起了另外一桩事情，“我听说咱们学校有名额可以评职称了，你申请书递交了吗？”
中小学教师职称评审工作一般由当地教育局和人社局组织，根据职称政策确定职称名额，把名额分配到各学校。
各学校再按照职称文件组织教师进行报名，并给每位教师的业绩进行赋分，按照分数由高到低的顺序排序后确定申报人员。
最后，确定申报教师上交职称材料，等待上级职称部门评审结果。需要发表职称论文一定要提前半年以上联系。
所以他们这次申请的职称，其实真正确立下来要等到明年下半年开学。
且评定职称对教师的学历、任职年限也有一定的要求。
大学学历需要入职五年，还要有论文发表。大专学历需要工作六年，中专更久，需要十年时间。
“已经交了。”苏禾真道。
刘老师见苏禾真这么淡定，又想到其他老师焦急紧张坐卧不安的模样，不禁佩服。不过一想对方的履历，又觉得活该她淡定。
苏禾真大学毕业，今年刚好任教满五年，且她之前已经发表了两篇有关于教学的论文，分别是《对教育失败说不，经典案例分析》和《努力做让学生信服的班主任》。
所有条件都满足，剩下的就是业绩赋分了，而这一点她做的也非常惊艳。根据政策，教龄五年以下，每学年十五分，五年以上（包括五学年）每学年十分。
这些都是固定学分，但还有额外进修的学分。苏禾真在校教学期间还考了个研究生，三年就多了十五学分。公派出国以及省外培训，每年也有两三个月，这些也都有学分。算下来，她比同教龄的人多了五六十分。
若是只有一个名额，铁定苏禾真入局，其他人落选。
刘老师想着，不由得庆幸，幸好她比苏禾真晚两年，不用和她卡在一年评职称，不然纯纯被碾压的份儿。