心有繁花（59） 四爷就说：“请假！暂时请假在天, 呆着吧。” 请假哪有那么容易的？ “我给你开个证明，回头就请假吧。”桐桐就说，“不用去了, 也不用跟她顶着。” 金斯韵还以为要给她换学校, “不用的！学校这么近, 我五分钟都到家了，上哪找这么近便的学校去？” 桐桐：“…………”行吧！这么好的学校确实不好找, “大姐，你这样, 你先休息三天，连带的周末，这就五天！等周一, 周一一准能叫你好好的去上班。” 去求人？去给那谁送礼？不干！ 桐桐就笑，“没有！谁送礼呀！您好歹容你兄弟几天，叫他给你把那个谁踢出去，咱再去上班, 这总行吧。” 啊？金斯韵不安了起来，“她能调上来, 说是背景厚着呢。” 四爷没言语, 心里却叹气：当教书育人这样的事, 用人只看人情不看能力……迟早是要出大问题的。 说是周一把人挪开, 那真就是说挪开就给挪开了。 郑彬从上面直接放下来了, 挂着一县副职的职务，主管着文教卫的工作。昨儿还去中医院检查工作, 了解情况了。接下来肯定是要去学校的！新上任的，自然是要有工作的切入点的。四爷就给郑彬打了电话，“教育, 永远都是头等大事！仁顺要发展，要比周边更快的发展，除非有人气！人气靠房地产，但教学的质量，比房产本身更具诱惑力！打造高质量的教学区域，吸引更多的人才朝仁顺流动，留住这些人才，确实把好教育这个关口！仁顺就有一张铁打的名片。虽不能主管经济，但做的好了，也能成为经济的核心。” 郑彬拿着电话，一边听一边点头。可等挂了电话，他还纳闷呢！之前跟他讨论这件事，他是三缄其口。突然之间，献策来了。 总得有个为什么吧？他们家的人都在教育口，是为他父母调动工作的？ 不是！他之前说过家里的情况，并不是一家子上进的人。 那必是遭遇什么不公正的待遇了。 晚上他就又给桐桐打电话，问桐桐说，“什么时候方便去金家拜访一下！怎么说跟斯业也是朋友，以私人的身份拜访一下长辈……也是应该的。”本来想着下周去吧，等忙过新入职期再说的。 桐桐就笑，“什么时候都方便，家里最近都有人！金老师回来的会晚些，小金老师改教小学计算机了，时间空闲。” 哦哦哦！郑彬觉得摸到门了。 跟桐桐挂了电话，郑彬给秘书打了电话，叫他打听一下这个事。这种事，在学校内部根本就不是什么秘密。一打听就打听到了！打听到了，郑彬就真的生气了！ 这不是一般的跟人闹矛盾！脾气不和，相互攻讦，这都情有可原！可业务能力不济，还容不得有能力的人，这就是劣币在驱逐良币！ 就问这事可憎不可憎，这是教书育人呀！知识容得下一丝一毫的马虎吗？ 挂了电话，他就跟秘书说，“明天通知下去，后天去实验小学检查工作。” 好！马上通知下去。 于是，学校忙活开了。打扫卫生，要求学生穿校服，安排的妥妥当当的。 就连曾老师和金老师都没能按时回来，反正临时开会嘛，不知道这领导会不会突然转到哪个学校，反正有备无患。 这俩回来这么一说，金斯韵都不敢说话。 曾老师说，“听说领导很年轻……” “都提倡干部年轻化了，年轻就对了……” 两人讨论呢，然后年轻的郑彬第三天一早就出现在实验小学的会议室里，先是肯定工作嘛，肯定了这个肯定那个，肯定完了，就说教学质量。 他起身，拿了板擦，把移动黑板上写着的欢迎领导莅临检查工作几个字擦了，再拿了粉笔，刷刷刷的，写了一道典型的‘韩信点兵’的题。 直接算公因数公倍数，看了学生的答案，现在算是会了。但是韩信点兵，就是这个知识点的运用嘛！郑彬本就是京大毕业的，硕士。他做学生的时候，真真是妥妥的学霸一名。出这样的题不过是信手拈来。 写完了，将笔递给一个年纪四十上下的女老师，“您是咱们的教学能手，我想现场听一节示范课！不占用大家多少时间，就一道题，五分钟，好吗？” 这位主任愣了一下，看了题目，就道：“咱们还有更多的年轻的教学能手……” “不耽搁时间了，就你来吧！”郑彬脸上一点笑意都没有了，然后看众人，“咱们欢迎李主任给咱们上一节示范课。” 瞬间，掌声响起！ 怎么办呢？ 题目是那种五人一组余四，七人一组又余三的这种题，怎么算？那咱就翻倍数，给倍数的基础上加上余数，把一个个的数字都列出来，然后找共同的倍数就行呗。 办法虽然笨，但肯定能得到最后的结果的。 可五分钟的时间，还有移动黑板的地方有限，压根就不够她把这些数字都摆出来，时间到了，地方也写满了，还是没有结果。 郑彬一句话都没说，也不等她的结果了，谁也没理，起身扬长而去。 李主任当时脸红成一片，还有什么不明白的，这次是现眼现大了。 当天，李主任因业务能力欠缺，被停止工作，叫她等待通知！她的教学工作，学校安排别的老师代吧。 这事前后一连接，还有什么不明白的？肯定是金斯韵家找人告状了呗。 校长就先上门了，明里暗里的打听金家跟新领导的关系，金老师才要否认，桐桐就接话了，“你说郑领导呀？认识！他父亲是我爷爷的学生，他又是我父亲的学生，他在下来之前，跟我哥是同事……怎么了？” 曾老师心说，其实不用这么高调的！回头传的圈子里的人都知道了，好像咱想走后门似得，再给你们添麻烦。