还是高中都是三个年级，所以断没有4开头的年纪，那么“0403”就被排除了，只能是“0104”，也就是说她是一年级4班的。 话说如果是这样分配，那岂不是换一次年级就要换一次学号？ 这点暂且先放下，苏容走到四班，果然看见里面有几个空位置。她学号的最后两位数字是“34”，不出意外的话应该就是她要做的位置。 眼睛一扫苏容就数出这个班级里一共四十个人，一共五列，一列八个人。最后一列的正数第二个位置是空着的。 但是问题在于，第四列的倒数第二个也是空着的。 假如从门这里算是1号，那么如果横着顺序排列就是后者，竖着数就是前着。问题在于人家到底是怎么排号的。 另外几个人也走了过来，从学生卡推断自己的班级这件事并不难想，不过一分钟，大家就都已经有了眉目，纷纷站在自己班级前。 他们班一共被分配到了八个调查员，大家数了一下之后，脸色都变得难看起来。很明显，他们两两之间都有问题。 苏容很快想到方法，看了眼走廊，快速走到一个被分配到了单数调查员的队伍中，问了下情况。她想着既然是单数的话，必然有一个人没有对照组，可以直接选定自己的位置。而通过这个人就能判断出，这座位到底是横着数还是竖着数了。 然而让她失望了，这些被分配了单数调查员的班级中，竟然总有一个调查员被分配到1号座位，剩下的人和他们其他人一样，还是两两对照。 苏容：“……” 谁能想到这个规则怪谈刚开始就给他们放了这么大一个难题？到底该怎么判断到底是怎么走的呢？不用想都知道，这座位一但做错，等待他们的还是惩罚。 叹了口气，她快步重新回到自己班级前。时间只剩下三十秒了，必须尽快做出抉择。 其他人见她的方法失败，都有些失望，但也没辙。他们没有互相交流，当然主要是因为时间不够他们交流的，只能自己想办法。 苏容走到自己应该去的两个位置中间，没有问同学自己应该坐在哪。现在她需要扮演这个身份，自然不能露出破绽。 两个座位上面都摆放着一些书本，桌洞里空空如也，没什么线索。她翻开书本第一页，终于在里面看到了名字。 果然就像她想的那样，刚开始不可能太难，时间这么短的情况下，想要找到自己的座位应该有简便方法。 正好这个位置就是她的，她直接坐了下来。和她对照的那个男人立刻坐到了另一个位置。其他人一时间竟然没想到找到自己座位的方法竟然这么简单，也学着她的样子，按照书里的名字坐下。 本来他们还有别的方法，但是既然苏容已经身先士卒了，那自然不用再麻烦自己。 “铃铃铃铃铃铃！” 这一次响起的是短而急促的铃声，上课了。 一个一脸严肃的中间男人从门外抱着书本，端着茶杯走了进来。 看到他的样子，苏容瞬间瞪大眼睛。 这人不是别人，正是她在第一个规则怪谈里见过的王建国！ 算起来，距离她第一次被选进规则怪谈已经过去一年之久了，但王建国的样貌她依旧牢牢地记着。这么多年她也不是没见过舍生取义的人，但是作用在她身上的却是少之又少，故而对对方印象深刻。 但事实上，在苏容的想象中，王建国应该是早已经死在“安乐超市规则怪谈”的人，怎么会出现在这里呢？ 难道是幻觉？ 她心中顿时警惕起来，虽然自己之前没有遇到过，但是规则怪谈特意将熟人的样貌作为反派样貌，以此来让调查员心软动摇，也不是不可以理解的。 只是真要说起来的话，用白敛的样貌不是更好吗？ 再看看吧，不能妄下定论。 苏容重新复盘了一下“安乐超市规则怪谈”的内容，久违的记忆被激活，她立刻想起来一个疑点，即：王建国并没有真的在自己面前死亡。 当时他的确因为穿上了员工制服，从而失去了离开那个规则怪谈的机会。但是自己消灭了污染源，毁掉了那个规则怪谈。最后王建国会是什么下场，谁也不得而知。 假如他并没有死，而是被传送进了其他规则怪谈，辗转之间来到了「第十三中学」呢？ 这的确有一定可能。 心里辗转反侧，面上苏容却是老老实实的做出一副专心听课的模样，连目光也多是落在黑板上，而没有落在王建国脸上。 毕竟多看几眼也不能判断真假，万一这人真是规则怪谈带来的陷阱，那她要是一直看，岂不是正中对方下怀？ 坐在第二列第一位置的女生起身：“起立！” 众人一起站起身，几乎是下意识的，以刻在骨子里的经验跟她喊了一声“老师好”，这才又重新坐下。 很有上初中高中时的那个氛围，DNA激活了属于是。 这位喊“起立”的应该就是4班里的班长了，自古以来班长都是班里权利最大、知道消息最多的学生。如果能和她搞好关系的话，想必在这个规则怪谈里能如虎添翼。 不止是苏容这样想，所有调查员都能明白这一点。苏容坐在非常靠后的位置，能清晰的看到前排很多调查员的脑袋都是面冲班长的方向，不知道在打什么主意。 在他们喊完后，王建国也严肃的回了句“同学们好”，然后才开始上课。 很快调查员们就没心情想东想西了，全都脸色难看的盯着王建国。 无他，刚才还一副正常人模样的王建国，讲起课来竟然没有一个人能听得懂。在苏容的耳朵里，他好像在说什么呓语一般，模糊而混沌。听得人不但一头雾水，还有种想昏厥的感觉。 是精神攻击？ 苏容顿时警惕起来。但旋即她又意识到【警醒之戒】并没有进行提醒，也