老刘和33班全体同学的沉默震耳欲聋。 如果不是知道闻晓在平时的训练里有多么优秀,但凡换一个人来说,老刘都毫不犹豫地会认为对方在跟自己开玩笑。 但提出的人恰恰就是闻晓。 老刘:“……” 观察闻晓神色,也不像是在玩闹,老刘:“你认真的?” “0.97分已经很高了,你要知道,很有可能就是这次打出的最高分。” 闻晓点头。 他当然知道,自己不是最高分。 老刘捏眉心。脑壳痛。 不过他很快就释然了。 自己班的分数教官又不打,要头疼也不该是他。 找到总教官,把闻晓的情况说了一遍,将头疼平等地传递给在场的其他教官。 汇报完毕,换成了总教官捏额角。 “你认真的?” 总教官又问了一遍。 闻晓:“这0.03分对我很重要。” 行,那就是没得商量咯。 闹出分数质疑,解散休息是暂时别想了。 总教官把所有教官都叫来,一群人围成一圈讨论闻晓这个事该怎么处理。 老刘是闻晓的教官,自然首当其冲地被拎出去询问闻晓平日的训练情况。 老刘祭出了那张精神力控制的波动图。 最怕空气突然的安静。 “这……” 老刘知道大家想问什么,抢答道,“机器没出问题,精神力控制他一共练了十次,十张图都是这样的。” 十张除了时间,可以说一模一样的图依次排开,总教官从后台调出闻晓今天考核的波动图,十一张图摆成一排,蔚为壮观,不知道的还以为是什么复制粘贴。 “平时的训练也都很好,是可以拿满分的苗子。” 老刘定性道。 总教官背着手,深吸口气吐出,“调监控看看呢。” 共三项考核项目,两项满分,只有急救措施一项,扣了0.03。 打分的教官站出来,面嫩,还很年轻。 看过考核的监控录像,全程都没什么问题,操作标准,老刘心头有了数。 新来的老师经验不够,不敢随意打满分,再者,一般操作上会扣点分也很正常。 不过碰到闻晓这个不正常的,这种不会出错的打分思路,恰恰就出了错。 老刘能看出来,总教官自然也能。 一时间老教官谁都没有说话。 “这个,怎么办呢?” 总教官问。 却没人回答。 打分的那个年轻教官尴尬又窘迫,“不然您根据监控重判?” 总教官想都不想否了,“不是360度的全息监控,我们看见的正面操作没问题,但不能说明他全程都没有多余动作。” 三维操作压成二维影像,有时候双手会在画面中互相遮挡,虽然时间很短暂,但被挡住的部分是有极小可能出现动作变形或多余的情况的。 还有一重考量总教官没说出来。 如果他根据这个监控重判,否决了最初的打分,对这个年轻老师不好。 年轻教官想不到那么远,老教官们心里却都跟明镜儿似的。 “都不说话?”总教官又长出一口气,“罢了,让那个孩子过来吧。” 既然都不知道怎么处理才合适,那不如问问当事人的意思。 闻晓早已经想好了。 “录像不是360度的全息影像,不能根据监控画面进行重判。” “那不如,” “直接重考吧。” 教官们纷纷抬起了头,惊讶。 总教官:“你确定?” 闻晓:“这样对大家都好。” 已经判了的分数要改,牵扯得太多,理不清。 那不如重新考核,用新的分数。 闻晓能想到的,总教官自然更是一清二楚,神色复杂中,又问,“那重考谁来给你打分呢?你选一个?” “直接用机器判吧。” 教官他只认识老刘,而且也不超过一周,教官之间,互相关系怎么样,谁和谁又有私交龃龉,他一概不知。 改分这个事儿可大可小,但毫无疑问的,会对最初给他打分的教官造成影响。 运气好选到中立的还行,选到和这个教官关系很好或者很不好的,个人情感因素说不定都会给闻晓的二次考核带来不可预估的变量。 当然,理智上他相信所有教官的职业操守,但是,万一呢? 闻晓不喜欢赌概率。 哪怕是极其微小的。 但这话落到教官耳朵里,却让众人失语。 老刘下意识斥了一句,“胡说什么呢,过过脑子,万一雷教当真了怎么办?” 雷教就是总教官。 看似斥责,实则是护犊子,反应极快地给闻晓递了个台阶。 如果闻晓想反悔,顺着这个话头就下去了。 老刘的好意闻晓心领,笑了起来,笑得老刘火冒三丈。 闻晓:“不是胡说,我认真的。” 又正了正神色,“您知道我的,不打没有准备的仗。” 想到闻晓这几天的表现,老刘闭了嘴。 总教官最后确认,“你想好了?机器打分比教官严格很多。”