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调风弄月(1 / 2)

周五,西政史结束前的最后一节课。

从一开始,老师就让大家组队做分享,但每节课就一组做汇报,后面的人还是挤在了一起。

许思祈那组选了霍布斯。大家在临时建起的群里,找资料的找资料,做PPT的做PPT,倒也没太多人划水。但轮到谁来讲,大家又都默不出声。

许思祈没办法,只好揽过。

他们是最后一组。

许思祈什么都没拿的就站上了台,点开已经拷贝在桌面的PPT,调适好幻灯片放映顺序。

她刚抬眼,就与第一排的程屿年视线猝然相撞,一股难得的紧张漫上喉咙,让她不得不低头清了清嗓子。

下一秒,许思祈却是一副眉头舒展的模样,笑意盈盈,口齿清晰地开始讲话。

许思祈做展示很少写讲稿,最多也只是写个提纲。更多时候,她就是厘清逻辑和重点,然后适当加一些自己的话。

说好听些是因为她是那种“临场发挥型”选手,说难听些就是懒。

懒得写,懒得念,懒得背。

但她的表达却让人很舒服。

不是那种多真知灼见的缜密,而是一种活泼朝气很能感染人的精神面貌。

她讲到最后,时间刚好控制在了15分钟,剩下的就是评委提问和老师点评的环节。

他们这门课的打分还是比较民主,评委评分去除最高分和最低分,按评委50%和老师50%的占比来算出最后成绩。

例行环节是,评委里要派出一个人提问。

这一来是为了让汇报者好好准备,二来也能确保评委是在认真听。

许思祈面色轻松地等待评委们提问,但没想到,提问她的人,是程屿年。

不过她记得,程师兄不是从来都不提问的吗?

但此刻,明明通常是她仰视的角度,却变成了她在上面,他在下面。

程屿年看了眼手边的草稿纸,指骨匀称如竹节,睫毛耷落。他的声音清晰而低沉,“请问,如何理解霍布斯提出的‘利维坦国家’?”

话毕,许思祈与他对视,那枚黑痣清明又冷静。

周身还笼着大家在他们之间来回穿梭的打量目光,她手心发汗,强迫自己专注于问题。

“利维坦,源于《圣经》里一只难以杀死的大水怪。但霍布斯提出的利维坦,是指由人类改良后所创造的,属于自己的国王,它并不是一个单纯个体,而是由每个平等的人类组成的集合......”

程屿年点头,注视着她。

“霍布斯认为,人类在自然状态下是服从于自身的生存欲望的,但资源有限,他们只能互相掠夺和残杀。在这种情况下,人类不可能过上和平且富足的生活。没有公平公正,也没有法律法规。”

程屿年右手轻搭在左手上,继续认真聆听。

“但人类毕竟想更好地生存,因为每个人都怕更强的对手毁灭自己。所以,他们逐步建成了共同承认的法则,也就是自然定律——将自身权利转交给一个人或一些人,让他们来维持和平、主持公道。而这个转交的过程,被称为订立‘社会契约’。”

许思祈抿了抿唇。

“这些被人类授予权利的人,可能开始是评判双方的对错、解决矛盾。后来随着他们越来越专业、成员也越来越多,人们愿意将自身更多的权利让渡,经济、医疗、住宿、交通...甚至是别人伤害自己后追究的权利。”

“所以,逐渐形成了组织、集团以及后来的国家。”

话毕,许思祈俯视着程屿年,眨了眨眼。

下面的人唇角轻弯,“明白了,谢谢。”

许思祈脸颊有点热,小声说了句“不客气”。叉掉演示界面,脚步匆匆地下了讲台。

孙老师对这组的展示很满意,虽然嗓子不适,但还是不吝夸奖,说许思祈是认真看过书的。

上场前匆匆过了两三遍PPT的许思祈:“......”

好羞愧QvQ。

“其实,‘霍布斯定理’在有位经济学者看来,也有科学依据的。”孙老师清了清嗓子,问道,“‘科斯定理’,大家听过没?”

没人回答,一些人只是摇头。

“班上有没有金融专业的同学?”他又叫了遍。

还是没人应。

孙老师叹了口气,想说话,又觉得喉咙疼,索性指了指第一排的人。

“助教上去跟大家讲一下,最好画一下图。”

做评委做到被突然cue上台的程屿年:“......”

许思祈:“?”

程师兄不是飞行器设计专业的吗?

程屿年无奈,但还是起身,瘦削的手指拾起一只断粉笔。

“‘科斯定理’,研究的是产权与交易费用。”程屿年的话很简洁,几乎没有一个字的赘余。

许思祈听他说着什么“帕累托最优”、“产权制度”、“科斯第一定律”、“科斯第二定律”...

虽然初次接触到会觉得深奥,但他的表达清晰,说理透彻,并非是密密麻麻地输出,而是说两句,间停片刻,给人思考的空间。

没用尺子比划的图规整地宛如天成。

“...综上,合法权利的初始界定以及经济组织的选择,会对资源配置效率产生影响。”

话落,他放下断粉笔,笔槽发出“嗒”的轻声。

许思祈看见明亮的光柱从前门玻璃穿过,带着偏冷的温度,落在程屿年清俊的面容上,弧度微阖的眼睛仿佛也变成了淡棕色。

许思祈没来由地想到一句话:他好像一颗透明水晶。

她还在看那些笔挺又俊逸的字迹,孙老师却乐着拂手:“助教说完了,我没什么好补充的。”

程屿年颔首,下了台。

许思祈摸了下兜,拿出手机,想偷偷对黑板拍个照。

但动作却吸引了周围人的注意,大概是觉得这个知识点挺有意义,他们也都纷纷拿出手机,对着程屿年写的内容拍照。

一传十,十

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