，陈文骏不情愿交出了他的号码牌。
柳妍说：“诶，我是乙队。”
夏裕竹打开来一看，呵呵一笑，果不其然，乙队，
甲队：陈文骏、孟展翎、张牧泽、徐志柏。
乙队：夏裕竹，倪雪，潘屿，柳妍。
陈文骏是语文老师，去给孩子们说书了。
这儿的老师都在教导孩子们生活的美好，让他们一定要出去看看外面的大世界。
他是反其道而行之，用他的知识构建了社会的框架体系，清楚地让学生们见识到了社会的残酷。
因为美好才有向往，但同样，懂得了残酷才会努力往上攀爬。
陈文骏没有站在讲台上，而是走到了学生中间，说了很多小故事。
“这条路前期会很难走，或许有幸能等到结出果实的那一天，或许不能，但那一路的过程都是你们宝贵的财富。”
“你们啊，不要放弃自己，也不要放弃人生，请一定要记住——”
”读书是可以跨越阶级的。”
孩子们问：“阶级是什么？”
“你们想过更好的生活吗？”他反问。
他们用稚嫩的声音说：“想。”
“那这就是阶级。”说得太深，怕他们听不懂。
孩子们纷纷说：“我要过好生活。”
“我要住大房子。”
“我要有自己的房间。”
“我要买好多好多一辈子都吃不完的零食。”
……
校长问工作人员2:“这就是那个考上A大的爱豆吗？”
“好想把他留下来当老师啊！”
周立一听这话，急了，“使不得，使不得！校长，你不带拐人的啊！”
年轻老师说：“他文学涵养好高，应该是从小就开始培养了吧！”
周立摇了摇头，跟他们说：“他和这里的孩子一样。”
那边的环境甚至比这里更糟糕。
让校长，年轻老师一愣神。
“好啊，好啊！”校长由衷地夸赞，转而跟身边的老师说，“你看看人家，出去了就好好生活，还回来干什么，这里有什么值得你留恋的。”
话语里是呵斥，细听是关切。
校长不想他们回来，两个女老师一人抓着她的一只胳膊，“我们这不是离不开你吗！”
他们是这所学校最早的一批学生，也是校长用自己的钱供出来的。
早年环境很差，后来适逢国家教育体系改善，开始注重偏远地区孩童的学习发展，他们的条件才有变好了。
陈文骏上知天文，下知地理的，小朋友问出的问题，没有哪一个能难得倒他。
校长说：“这孩子养的真好！”
喜爱极了。
……
孟展翎是武术老师，去教孩子们武术了。
孩子们养得白白胖胖的，身体素质普遍不佳，他给他们打了几套拳作为日常锻炼用的，另外教女生防身的招数，教男生打架的招式。
小朋友们没有把这些当作是锻炼，反而当成了游戏玩，练得可认真，好几张小脸都被憋红了。
因为他们表现良好，孟展翎还表演了鲤鱼打挺。
女孩看到黑色的摄像机，很惊奇，指着那个，“孟老师，那是什么呀！”
孟展翎听到老师这个头衔，有点愧不敢当！脸秒速红了，红如番茄，在摄像头面前上演变脸。
他一个肩膀扛着一个小孩，稳稳地站起来，“你们看过电视吗？就是会在电视上放出来的。”
男孩子兴奋地说：“那我们是不是上电视了！”
“对啊！”
孩子们七嘴八舌地讨论起来，叽叽喳喳得比麻雀还热闹。
孟展翎依次抱着每个小孩站起来，让他们跟着镜头打招呼。
有说梦想的，有害羞地不说话，一个劲地笑着，还有跟父母说话的……
徐志柏和张牧泽合作，一个教音乐，一个教舞蹈，跨团合作得很默契。
张牧泽跳得很有松弛感，张力十足。
孩子们没见过如此炫酷的舞蹈，纷纷鼓掌叫嚷：“老师，这是什么舞蹈啊！”
“是Kpop哦！”他话说得怪可爱的，还加尾音！
比起弹奏音乐的徐志柏，小朋友更喜欢跳舞的张牧泽。
他也不介意。
张牧泽被小朋友缠得不行了，好不容易逃出来松口气。
徐志柏问：“你很喜欢跳舞！”
“你也很喜欢音乐！”
张牧泽一个人的时候也跳，只是很久没有观众了。
他说：“只要有观众在的地方，都是舞台。”
“跟小朋友玩，好开心啊！”
休息了会，又跟小朋友去玩了。
徐志柏给他们伴奏呢！
在教学楼里留下当老师的欢声笑语，去户外摘菜的人惨到不能再惨了。
夏裕竹恨不得一脚给潘屿踹沟里。
气得后槽牙都快咬碎了。