例子，就是二公主答的，二公主可是刚及笄，不算欺负人吧？
推荐人哑口无言。
人比人，真的能比死人啊……难道真的是自己自负了？世家闭塞太久，以至于夜郎自大了？
推荐人回去后，那几个少年家、推荐人家、姻亲家的少年郎们，都迎来了一波十分严苛的考核，然后就是加课。
有两个人还自觉在御前答得挺好，回家后高调了几日，听说推荐人上门拜访，还美滋滋地招待，等着听好消息。结果……迎来了扣三个月零花钱、卷铺盖搬去国子监里加功课的好消息。
意气风发的少年们哪里肯服气，但又不能找去圣人面前评理，也摸不进弘文馆的门，更没法找弘文馆学子们的麻烦。找二公主的茬就更不敢了，只能委委屈屈得去书院里住，难兄难弟们抱成一团，互相鼓励、吹捧。
小孩子受不住打击，大人们可不傻。托关系、用人情，废了好大的劲儿，才把弘文馆的馆主请了出来。
让孩子们都在隔壁等着听话，大人们和馆主举杯换盏，气氛正好时，就自然得拿出自家孩子的功课，请馆主点评。
馆主就猜他们有目的，这会儿明了了，当然是很愿意的。当老师的，对有向学之心的学生，总是很友善鼓励的。只是，细看文章后，馆主的眉头就皱了起来。
有对比才有差距，这些文章，就算馆主用宽容的态度看，也只能说有一点可取之处，却是太稚嫩了。当然，面子是还要给的，馆主捡好听的说了两句，没有多言。
外面的小子们还挺满意，觉得馆主很欣赏他们，酒桌上的人精家长们就没这么乐观了。
说得太客气了，就说明人家压根没看上。
大人们开始下功夫轮班劝酒，就为了把馆主灌醉，好套几句真话。外面那些可都是家族里看重的子孙，在馆主眼里就差那么多？弘文馆现在到底是什么水平，都是十多岁的少年人，差哪儿了？弘文馆里还能个个都是王侍郎不成！
馆主笑得意味深长，不是鸿门宴，可以放心喝。显摆一下自家学生们的优秀，他还是很乐意的。平时自持稳重不好夸他们，这回被灌了酒，让人套出几句真话没关系的。他跟在江南书院的好友通信，总是不好意思多夸，这回非得借酒说个痛快不可。
室内室外，两桌席面，很快就只有馆主一个人笑呵呵的了。
弘文馆并不全是王侍郎，但也没比年轻时候的王侍郎差多少。听到馆主说，就连八周岁的姬昭明都已经能熟背四书五经，且熟知典故、能做妙篇时，他们都觉得馆主是喝醉了。
可是，馆主有个新习惯，就是会把学生近期作业中的好句，摘抄记录下来。攒上一些，好在上课时专门评点。为了时刻琢磨怎么讲评，馆主随身携带着小本子。
所以，里外两桌人，就麻木得听馆主上了一堂“好文、好句”的赏析课。
大人们最后是假笑着把醉倒的馆主送上马车的，然后默默把自家的孩子领回了家。
差距不小，大人们放弃挣扎了。自家孩子只要跟同期考科举的人比就行了。皇家的教育太顶尖，比不起。
不过他们也更想争取让自家孩子尚公主了。这样的教育质量，尚公主就是直接给家里私塾的水平提升一大截，在座的家事都不差，都有长远目光，谁能不馋弘文馆的学生名额？
光靠孩子自己努力，想要尚公主是难。但竞争对手也没多强，家族努力推一推，还是有机会的。
世家打公主的主意，馆主回家则是打起了姬昭明的主意。
馆主知道姬昭明有两份笔记，记了先生上课内容的、会捧着来问问题的，是一本，还有一份是她们几个学生自己私下整理的，都捂得严实，没给他们看过。显摆过学生之后，馆主也对姬昭明她们整理的笔记有了些兴趣，自家大孙子今年十二了，也快要开始正式学内容了啊……
被馆主找上，姬昭明并没有一口答应。
“馆主，这些笔记内容，主要都是先生们上课的内容，至于另一份，是我们几个人一起整理的，我得先回去征得所有人的同意，才能借给馆主。我三叔想跟我借去印，我都没答应的。”
姬昭明已经在贯通班把完整的四书五经学过两轮了，弘文馆也教六艺，但姬昭明不用全都学精，她大部分时间都是在闷头背书的。经义的学科思维导图，也已经整理得差不多了。
要说贯通班里谁学得好，姬昭明肯定排不上号，但要说谁那里的学习资料最全、最完备详尽？除姬昭明外，再无第二人。
馆主不能强抢，只能答应：“好吧，那就拜托昭明县主帮忙了。”
姬昭明自然要去问上一大圈。要给馆主看，那别人也会想看，姬昭明干脆拟了一份授权书，挨个去找先生和小伙伴们了。
“昭明觉得，既然馆主会感兴趣，先生们也可能会感兴趣，那不如问问大家的意见，都同意的话，就整理好印刷出来，人人有份。而且，‘理越辩越明’，我想争取到先生的授权，把笔记印制售卖，既能造福部分无缘亲听先生高见的学生，也可能引发更多的讨论，说不定能有更多的新思路，一起丰富对经义的解读呢？”
先生们还有几人表示要考虑一下，学习小组就都很大方了，听姬昭明说完，就痛快地签了字。
“昭明你确定，等到印成了书，作者一栏里，会有我们的名字？”
“肯定有啊，这是我们一起参与整理的嘛，图是大家一起画的，当然都有功劳了！不过我们先说好喽，作者的排序不分先后，按照声韵排，不凭身份品级排。”
“善！”
等拿到了所有人的授权书，姬昭明才把自己的积累都贡献了出来，请先生们帮忙一起查验校对后，才能拿去印刷。即便分了组同时开工，也一直忙到十一月底，才全部完成。
姬昭明只贡献了底稿，就当甩手掌柜，继续去研究□□了。她在保密工坊里写写画画算“力”、“功”与“能”，弘文馆里在整理“内容”、“主旨”与“引申”……
先生们也终于看到了学习小组偷藏的背书秘法——学科思维导图。
看得先生们连连称妙。
“怪不得昭明县主小小年纪背书