「暗杀教室」的过去以及杀老师变成如今这番模样的原因。
也就是说，如果不杀掉杀老师的话，地球将在今年的三月十三日毁灭。
那不就意味着，她、她的爷爷奶奶、她的哥哥，她的家人朋友们，都可能在那一天死去？
【8】
“虽然不知道可行与否……我想找到解救杀老师的方法。”
“是指让杀老师到三月也不会爆炸的方法吗？”
“你有什么想法吗？”
“虽然现在还没有……”
“我赞成！”橙色短卷发的女孩子举起手，“我还想和杀老师一起寻找各种生物！”
“就算你不说，我也想说来着……想对老师报恩啊。”
“我们都在暗杀中成长了很多呢。”
“接下来就一起迎接新的挑战吧！”
在一片赞同的温馨氛围中，一道声音打断了他们。
“虽然在这样的氛围里有些难以启齿，”金色直长发的女孩子冷静地望着他们，“但是……我反对。”
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“那新同学呢？你的想法呢？”赤羽业与潮田渚相对而立，忽然点到了她的名字。
贺灵泽的语言天赋很好，虽然表达仍然还有些欠缺，但已经可以基本了解别人的话语。
她远远地站在角落里，像是局外人一样看着他们争吵：“……我不知道。”
她其实和这些同龄人都不熟悉，甚至连名字也只记得班长矶贝悠马。
她同样对杀老师缺乏了解，从别人口中得知的只是故事，只有共同的经历才能接近到一个人的内心。
【9】
为了调解，杀老师提出了解决方案——进行对抗战。
贺灵泽与小律都选择了中立，在几位老师身边聊天。
“——诶诶诶？！机械暗杀者？！”
小律在贺灵泽的手机上歉意地鞠躬：“抱歉，未经贺同学的同意就擅自在手机上安装了软件。”
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“……其实我是来寻找家人的，对了，既然小律那么厉害，说不定能找到他呢？”
“如果是同伴的请求的话……”小律闭上眼睛，绿色的数据流从身上流过。
【10】
没有。
不管是兄长的踪迹、还是她的信息，甚至是他们一家人的存在，在所有的网络上都没有任何记载。
连乌间惟臣也没有查到她的情报。
“这里……完全是另一个世界吧。”
【11】
“贺同学为什么会进入E班呢？”
“贺同学，你也喜欢看漫画吗？”
“贺同学，一起去空地上吗？我今天的便当做多了一点，希望可以和你分享。”
“贺同学……”
“对了，我们给贺同学也起个代号吧？可不能让新同学感觉到被排斥。”
“我想想……”
贺灵泽条件反射地抄起压缩饼干将身后拍着她肩膀的三村航辉砸倒在地：“……！三村同学？！对不起！！”
树丛后，杀老师将这一幕收入眼底。
【12】
无法被好好维护的触手会带来巨大的痛苦。
杀老师抱起她的身体：“灵泽同学，现在请不要反抗。”
浅蓝色触手迅猛而出，将他的触手挡开。
贺灵泽后退几步，午夜蓝眼睛固执地与他对视：“我需要这份力量，在杀掉杀老师之后，我还要……唔……”
剧烈的疼痛让她弓起了腰。
杀老师灵活地躲开她的触手，终于抓准机会抱住了她：“灵泽同学，你……”
“不要碰我！！”少女刺耳地尖叫着，原本只在拉开距离和防御的触手突然改变了策略，不要命般地向他展开了攻击。
幸运的是，她心中的执念并非堀部糸成或者茅野枫那样具有攻击性，杀老师终于还是趁机敲晕了她。
再这样放任下去，她的精神会一点点被触手侵蚀殆尽。
杀老师检查了一下她腰后的触手，脸色逐渐变得暴怒：“他……到底对灵泽同学做了什么？！”
为什么她的身体里会储存着反物质？！
即使在昏迷的时候，她依然在惊恐地颤抖着。
【13】
贺灵泽睁开眼睛的时候，看到的是头顶漫天的彩色光束：“这里是……？”
头顶传来了杀老师的声音：“是北极哦。”
她身上被厚厚的棉袄裹住，黄色的触手环绕着她，下方是一望无际的冰川——他们现在正在北极的上空。
“因为灵泽同学在失去意识地时候在重复「看极光」这个词，”杀老师低下头，圆圆的脸上带着熟悉的笑容，“我们现在就在极光之下。”
绚丽的彩色光带在黑色幕布上缓慢跃动翻滚，像是彩色的染料落进了墨水缸里，翻转间又消失不见。
贺灵泽一时间抛却了因为亲密接触而带来的恐惧感，怔怔地看着天边的光束，忽然将脑袋埋在了杀老师的怀里：“……”
【14】
在北极圈的冰川上，少女抓着黄色章鱼生物的学士服，低声说道：“……既然杀老师听得懂中文，那我就直接说了。”
她的过去、她的遭遇、她所追寻之人。
以及……这个陌生又熟悉的世界。
“现在想回去看看吗？”杀老师的声音听起来蕴含着些许怒意。
【15】
“为师去华国那边绕了一圈，没有找到灵泽同学所言的地方，但为师认为，灵泽同学的推测应该是正确的。”
她下意识地摸了摸已经被移除了触手的后腰。
“……这样吗？”
杀老师问：“那么，你会怎么做呢？”
她低下头，脖颈间的银色细链反射出点点光斑：“我会杀掉杀老师，从暗杀教室毕业。”
“扭呀！真是狡猾的回答呢！”杀老师圆圆的脸上却出现了