数种解释。 但是何必一项项去说，自己作为读书人，且说寒窗苦读多年，真正懂一点的利民之事，其实说到底，却只是教育。 而对于教育，且也不必说的那么宽泛，自己便只言少年。 利而立之人，不如利蒙童，如此利民，才能的源远流长，绵延不绝终利国。 少年两个字突然出现在宋穆的脑海之中，便顿时就像是茅塞顿开，让宋穆抓住了这其中最为重要的一个环节。 一朝兴盛，国富民强只是一时，而少年成长，方能让万物生长，让伟业绵延。 如此，宋穆已经立刻摊开一张白纸，而后蘸墨，当下飘飘写来。 “盖天下熙熙，春秋百代而过，时过境迁，百姓仍立。” “但四方困顿，若想以民载国祚，且如行舟，万千百姓如激流，而要再推波助澜，吾以为必要其神采飞扬，而当其间者，乃少年也。” “少年，乃人族血脉之后，恰如破晓朝阳，日出东方……” ……