时间很快就要到万圣节了，而万圣节后紧接着就是圣诞。克劳尼已经快要习惯这种快节奏的生活了。大多数情况下，禁闭时的斯内普都在不断的忙碌：忙着批改作业、忙着熬着魔药、忙着准备材料。克劳尼没有看见他闲着的时候。偶尔不忙的时候，斯内普坐在那边，就像一颗被砍下后静置在一旁的僵硬的木头，不知道在想些什么，看到她来，又把她赶走，然后告诉她这一天不算进禁闭的时间。 但是托禁闭的福，克劳尼发现这位古怪的教师魔咒也学的非常好，不过她可不敢缠着他希望他能够提供帮助。只能选择在他心情还不错的时候，装作不经意的问一句关于她在学习时碰到的疑问。每到这时，他都会很好心的仔细的回答她的问题，不过所有问题后都会跟一句针对她大脑或者动作的嘲讽或者比喻。 克劳尼觉得他每次的比喻都很形象，认真的想一想他说的内容好像又不像在骂人，没有一个赃字，甚至偶尔还能从他充满语言艺术的嘲讽中听出一些夸赞来，比如说通过“希望你的四肢配得上你的大脑”来拐弯抹角的夸她聪明，在比如说从“不要做一个脑袋空空的花瓶”来夸她好看，虽然克劳尼也不知道这是否撑得上是夸赞，至少她没有在他身上感受到恶意。但他的嘴巴实在是太坏了，看上去也凶极了，这让克劳尼又爱又恨，她甚至担心自己是不是在短短的几个月的时间里就患上了斯德哥尔摩综合征。 但斯内普没有想象中的过分，他的禁闭只不断的延续到十二月，之后他就仁慈的宣布她的禁闭提前结束了，并且在此之后的魔药课上并没有再刻意的挑克劳尼莫名的错处。 “感谢教授的大发慈悲！”克劳尼感叹的说。她终于享受到了正常的，没有劳动的夜晚。 “你或许可能需要想一想为什么。”塞德里克怜悯的看着她，“你猜猜现在快到什么时候了？” “当然是圣诞节！”克劳尼欢呼到，“我们的老教授终于意识到了对于一个孩子来说最重要的是玩乐和休息。” “不，莱尼。”塞德里克说，他显然知道克劳尼将要面对的是什么，“是上学期的结束。” “至少你曾今拥有周末。”他怜悯的补充到。 而经过这将近三个月的相处，斯莱特林一年级新生们终于从紧紧抱团的状态中脱离出来了一些，有一部分小蛇终于愿意游离出他们的洞口睁开他们的眼睛开看他们周围的新世界。 克劳尼在这三个月里简直成为了斯莱特林的加分利器，像她这样疯狂超前学习并且取得这样夺目的成绩的麻瓜出身的女巫可能很多年才能出现一个——不过对于这一点克劳尼认为应该是“巫师界”很多年出现一个，毕竟麻瓜界无时无刻都有这样的所谓“天才”不断的涌现。 介于此，许多斯莱特林的同学们开始尝试着想要与她结交，她周围的座位开始变得有些供不应求，但是威尔逊和弗雷总是默默的跟随在她的左右，开始和她同进同出，甚至在于赫奇帕奇的共同的课上，她们开始坐到了克劳尼的右手边。 克劳尼对她们保持着从始至终的友好，但这种友好一点儿也不亲密，她对待她们就像是一个普通的同学，却又比普通的同学更好一些。有时候她们甚至可以借到克劳尼的论文作业。这使得想要与克劳尼相识斯莱特林们隐隐地出现了有些分明的层级，威尔逊与弗雷是一层，与她们交好的愿意与克劳尼交往的是一层，想要加入这种关系的是第三层。 这天，赫勒斯在前往斯莱特林休息室的走廊上拦住了克劳尼。 “克劳尼，我们想或许你可以举办一个学习会。”她说到，“同学们的学习需求越来越多了，很多人找上我们，不知道你是否愿意为大家提供这样的帮助。” 克劳尼想了想，如果她要去斯内普教授那里不定时禁闭的话，这种需求当然是没法答应的，但是现在临近期末了，她也需要花一些去回顾之前的知识了，她倒是不介意在复习之余顺便的帮助一下这些同学。 “可以定在星期天的晚上，吃完饭后。”克劳尼的说到，“场所你们可以自己定，如果要申请教室的话，我们可能需要院长的同意。” “其他都没有问题，到时候想要参加学习会的同学可以在这周末晚上先来休息室集合，然后我统计一下大家的学习情况和学习需求。” “毕竟我们是同学，生活在同一个学校，同一个学院里面。”克劳尼笑了起来，“互帮互助是应该的。” “谢谢你克劳尼。” “你也帮助了他们很多呀，赫勒斯。”克劳尼回应，“学习会的发起人可是你呢。” 克劳尼没有想到的是，她一直不怎么熟稔的斯莱特林同学们的组织能力十分的好。想要参加学习会的同学的名单周六就由赫勒斯交到了她的手上，并且上面写明了想要交流学习的科目和薄弱项。等到星期天晚上她坐在公共休息室时，名单上的所有人都聚集到了一起。 “我向院长申请到了魔药教室的夜间使用权，不过不能太晚，只能到八点钟。”赫勒斯有些不好意思的说，“院长说你知道其他的注意事项，并且强调希望我们离开的时候要保持教室和它离开时一样。” 克劳尼点点头：“不用在意这件事，我们刚好十个人，每周留三个人下来帮忙检查一下卫生和桌椅的摆放就可以了。这花费不了多少的时间。” “我会把时间安排好的。”艾米莉亚说到。 而当天晚上他们就开始了学习研讨会，说是研讨会，主要还是克劳尼演示重点，然后帮助来参加学习会的人理解理论的思路。他们把不到两个小时的时间拆分成了好几个部分，就像是排课表一样，不过克莱尼把魔咒课和黑魔法防御课分类到了一起，把草药课和魔药课分类到了一起，最后把魔法史和变形课单独分类了出来，分别讲解和演示的思路， “我认为，魔咒的朗读和手势，是为了加强体内魔力的流动引导。”克劳尼说到，“所以在初学魔咒的时候，我们需要不断的加强咒语语音的标准性以及动作的标准性。” “语言被认为也具有一定的魔力，但它在现代的魔咒中，更像是起到一种引导的作用。就像无声魔咒并不需要发声一样。最开始我们使用标准的咒语就是为了将这种引导模式化、标准化，让你的魔力流顺着咒语引导的方式流动。然后再结合一定的手势，让你体内的魔力直接按照你能够看得到的轨迹运行。”克劳尼对着放在讲台上的笔记本一挥，笔记本就自己漂浮了起来，“就像漂浮咒，只要你熟练的掌握了你使用漂浮咒的魔力的流动感受时，即使不用手势和咒语，也能够做到让咒语的效果发生。但这需要你不断的练习，然后让你的身体下意识的形成对于你想要使用的咒语的习惯，当你下一次想要发射这个魔咒的时候，你的身体