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第四百零四章 激烈的对峙(下)(1 / 2)

乐筱有些想睡觉,昨晚都是艾丽害的,把她弄到那个怪的地方,结果回去后,也没睡好,还做噩梦了,梦见有人把手刺入了自己的胸口里,而且是很痛的感觉,乐筱惊醒后才发现,原来是顾宁宁回来了,直接膝盖顶着自己的胸,抱着自己睡。

一想到刚刚吴磊被自己的老爸给怼了回来,乐筱觉得无奈,现在吴磊恐怕有些心里不舒服吧,乐筱刚转过头去,看到吴磊和身边的几个女性理事官说笑着,完全没有受到打击的样子。

乐筱哼了一声,转过身来,拉里斜眼看着她说道。

“要是实在撑不住趴着好了,小睡一会也没什么的,现在大家的目光都集在那两人身,我们行事科的王牌莫小懒科长,以及对面议员们的王牌之一,吴群议员。”

乐筱一时间也清醒了过来,她之前在季晴的家里见过莫小懒,第一印象是个很嚣张的小女孩,其他也没什么特别的出彩的地方,只是在成为秘书的短短几天后,乐筱才意识到,2科在13个行事科里的地位,是不可估量的。

很多科的一些事情都需要向2了询问汇报才行,由2科的人给出专业的数据评估来,自己也决定到2科去一趟,一方面是为了和莉莉安洽谈下电影院的修建议案,一方面是为了让2科的分析师们帮忙看看其他的几个议案,特别是水果这个议案,乐筱一想到要自己来定价,进行供给渠道的搭建,她一个头两个大。

“很有意思的问题,物美价廉,吴群议员,刚刚你所举出的例子,本质问题便是教育没有廉价,廉价意味着教育质量下降,反之便是你所谓的物美价廉存在于其延展性,只是这个延展性的问题,我觉得我们还是有必要好好探讨下,既然你很喜欢举例子,那么我也来举例好了。”

说着莫小懒拉出了一块光影面板来,在资料库里找着东西,速度极快。

吴群静静的凝视着莫小懒,丝毫不敢大意,他数次败在了这个女人的手底下,因为这个女人更加的了解人,而且是所有类型的人,特别是那些犯罪者,出牌从来不按照常理来,而是喜欢走所谓的歪门邪道,吴群虽然有足够的知识量和思维反应能力来做出应对,但在拉扯间,自己是占下风的。

因为眼前的这个女人,每天除了睡觉外,都在研究着怎么折磨人,怎么才可以让人吐出实话来,以及一颗螺丝钉摆在大街会引发什么问题,这种常人根本不会去注意的问题,这也是2科这群异于常人的家伙们,能够多次的在城市出现危机的时候,能够使出多种手段来化解掉危机的原因。

一阵后莫小懒停了下来,弄好了数块分割图,拉大了光影屏幕,面是几个世纪前的一些学校。

“面的图表里,是几个世纪以前的学校,以前的学业有学前教育,小学,学,高,以及大学5个档次的教育。”

莫小懒说着咳嗽了一声,眼角的余光盯着趴在桌的乐筱,马眼多了几分喜色。

“在几个世纪以前,一个人只要完成了小高的学业,总计12年的教育,可以对世界有一定的认识,能够掌握当下人类社会的大部分基础知识,而大学,作为自费教育的典范,它存在的意义究竟是什么呢?”

吴群一言不发的看着,他不打算开口,而是打算认真的听莫小懒说完,而后从她所说的细节逮到对自己有利的地方。

“这样的教育最先开始,是为了培养出高技术人才而创办的,结果随着人类社会的进程,这个阶段的教育被市场化了,结果便是不管有能耐没能耐的人,都一股脑的朝学校里钻,然而大部分学生出了校门后却发现,自己那么多年所学的东西,和自己从事的工作或者日后赖以生存的事业没有太大的关系。”

莫小懒继续拉出了一个数字图表。

“培养出一个合格的医生,律师或者技术员等,需要最少10年的时间,而很多人等不了那么久的时间,所以大部分人便选择了很多花里胡哨的学科,那些以各种各样的噱头为引子来吸引大部分只想要轻松度日的学生,因为在当时很多人的观念里,进入大学可以从沉重的学业解放,无人管束,自由了,其实这是最大的误区,这个阶段的教育是你进入社会,乃至会影响你日后人生的重要阶段,聚会,打游戏,逃课,享受所谓最后的青春,这便是这世为什么有那么多的失败者的原因了,而教师也采取宽松的态势来对待一个班可能连名字都不太记得住的学生们,这样的教育,便是劣质教育的恶果,既然进入了学校,身为教师应该给这些学生们负责。”

马台下的乐筱完全认同莫小懒说的,她是这种劣质教育的受害者,那所她以前读的大学,宣称从他们学校毕业,月工资最少都是3000,而且学费是很多大学的一半都不到,招收学生的力度很大。

结果进入学校后,乐筱所学到的大部分是光影屏幕的范本件,以及在学校里的一些操作,至于校外的实践课程,几乎没有几次,而且一个班多达80多学生,甚至班主任不知道很多学生的名字。

结果毕业后乐筱才知道,自己完全学的不知所云,新闻专业如果正规的大学,是需要学习心理学,市场调研学,以及字编排联系,照片视频实际拍摄,这一点卡得很严,需要从不同角度拍出不同的东西来,最少要达到专业级的摄影水平才行,这便是乐筱进入社会后,一路磕磕碰碰的原因了,这些东西她根本没有学过,进入媒体公司后天天过着眼泪泡饭的日子。

“如大家所知,我们城市现如今采取的是精英至主义的教育,大部分大学里一些专业程度非常高的学科,通常都是教师和学生的一对一指导,如空气动力学,基本大部分时候是由在职很久的一些科研人员在即将退休之际,应聘进入学校,挑选最多10个学生,带着一起边授课,边带着他们实际的去应用空气动力学这门学科,至少需要10年的时间,甚至更久,现如今我们城市的大部分大学,里面的教师最多对应的是20个左右的学生,这也是一名教师能够顾及到的最大极限,能够对20名学生进行专业系统性的指导,以及能够根据学生的不同,来安排学业进度,所以这20个学生里,再不济,20人到了社会,也能够靠着自己在大学里所学到的东西谋

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