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13.治疗(2 / 2)

但她总是有道理的。

因为归根结底,她折腾人的教育方式总结起来就只是两方面,一者是她作为强敌,让学生们适应,在面对远远强过自己的敌人的时候,应当如何应对。

是果断的逃跑还是勇敢的断后,都是有价值的尝试。

二者是无论面对什么样的情况,只要敌人还在,他们的心态就不当有任何的动摇。

神代莹说自己如果在东夏这么上课肯定第一天就会被吊销教师资格证。

“但我现在反正也是无证营业嘛,所以无所谓。”说这话的时候,她正坐在高处,看着下面的三人组被打的满地找头,甚至连狗卷棘险些被切断了半个胳膊,禅院真希险险的从透心凉的穿刺伤害中幸存的瞬间,她都没有选择出手。

因为她能感觉到,这种伤害绝不至于死亡。

“这个世界如果是一本漫画,主角一定是那种新入学的学生啦,所以像你们这样的配角甚至炮灰得学会保护好自己啊。”

她笑眯眯的。

“感到喜悦吧,这可是特供的体验。”

当然事后她也有“好好”的给他们治疗。

是只包治好其他方面都给人留下了糟糕透顶的印象的那种治疗。

也不知道她是从哪里学来的咒术,明明硝子小姐的技能那么好用——现在他们想起治疗房里神代莹举起的电锯仍然心有余悸。

为什么会有只会在濒死的状态下起效的治疗咒术啊!治个断手竟然要上电锯是不是哪里搞错了什么?

此时此刻,在场的三小只的共同心声都是:这种咒术从诞生的那一刻起就应该被取缔!

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