没有说什么，然后接着读
这一次我错了三个，哎呀，还差一个就过了。她说：“没有过”。
我让她再给我一次机会。
她又问我：“准备好了吗”？
“准备好了”。
她说“collect”。我感觉这个单词好像没有啊，我想了半天，真的记不起来，于是又把它空起了。接下来她读了几个单词，我都没有什么印象，我只能把它全部空下来。最后十个单词，我只对了四个 。
“还是没有过”。
我说：“好吧，我等一下再来”。
我回去看了一下她默读这几个单词，发现全是我第一次没写过的，我一下子气到了。这以后还怎么一起在教室里面友好的学习啊。
我又在位置上背了约摸半个小时的单词，我重点背的是第一次没有默写过的单词，我感觉差不多吧，我又边看边走上去了。
我对蒋晓琪说：“我又来默单词了”。
她说让我在袁晓婷那里默写，
我说不，我就要在你这默。我感觉我在袁晓婷那里默的话肯定不过。
她；“说好吧”。
我打开本子准备默写，
她却让我翻一页，我说这样太浪费了
他说：“不然你会看上面的”。
一下子我的心里哇凉哇凉的。同学，你是会默写单词的，但能不能让我早点过啊？我不想去办公室啊。
我无奈的翻了一页。这次我是真的认真的在默了，一连写了七个，到第八个我卡住了，又是“insect”。我知道是in开头，意思是昆虫，后面的真的搞忘了，我想了一会都没有想起来，就把它空住了。
默写我错了三个我还是没有过。
我不想再默了，我看了一看，说其实我是过的。我解释道：“昆虫这个我没有写英文，算错半个，这两个单词，一个只是拼错了，还有一个是写错了词性，也只算错半个，三个半加起来就是一个半，所以这次我是过的”。
她听我这么解释，也不想再为难我。
说：“好吧，算你过”。然后在我的本子上用红笔打了一个勾。
她这么一说我高兴了。
她告诉我下次写词性的时候不要直接写中文。词写一个n，动词写一个v，形容词写一个adj，副词写一个adv。
学了这么久的英语，没想到还能这么操作，也算是长知识了。我谢谢她以后便回到了位置上。
上个英语晚自习把我搞得提心吊胆的。
下了晚自习回寝室的路上，孙晓昊问我这是听写错了几个。
我说第一次错了五个，默三次才过的。我这么说他好像很高兴的样子。他说着边握起了我的手：“哎呀，呀呀，一样一样，不过我过了二次就过了”。
他又问我是在哪里过的，我回答他说在第一排的那个很高的女生那里。
“哦，怪不得你要过三次，你要在蒋晓琪那里过，是要点水平的，下次你过的话，你去找尚佩佩啊、邓晓丽、汪晓静，袁晓颖这些，一遍就过了”。
“这是为什么”？
他说：“她们只会提你会的单词，不会的就不写”。
那么神奇吗，他也错了五个，我们的英语成绩应该差不多，但他第二遍就直接过了。我觉得他的话还是很值得信的。
我们走到了斜坡，简晓荣和刘晓滨去食堂吃夜宵。
孙晓昊又说：“以后我们要想办法对付一下黄炜。王的听写，被喊去办公室就麻烦了”。
哦，原来英语老师的名字叫黄炜，感觉像一个男生的名字。什么要用“对付”这个词？黄炜老师是什么坏人吗？
当老师的当然希望把自己所有的知识传授给学生，但每个人的天赋不一样，所接受的知识能力也不一样。英语不好，完全可以学习日语，韩语，或是西班牙语。但现在的教育过于功利化，什么因材施教啊，都只是喊喊的口号，真真正正做到因材施教的学校又有多少呢？大多学校百分之九十以上的人都学的是英文，难道说他们就真的特别喜欢英语吗？我可没有见到他们的英语好到哪里去。我不希望我的英语老师嘲笑我的英语成绩差。你要是怪我学不好，我只能怪你教不好。没有天生的傻逼，也没有天生的天才，每个人生来都是天赋异禀。老鹰擅长于飞翔，猎豹擅长于奔跑，蓝鲸可以畅游于大海，毫无拘束。为了升学率，许多的老师总是天马行空，他们非要让猎豹学游泳，让老鹰在路上跑。
回到寝室，我开始了我的日常，我准备去查房。
这时候，孙晓浩来串门。“彭竟在吗”？
“我在这儿”。我回答
他拿了一包撕开的奥利奥递给我
“刘晓滨买的，随便吃，还有好几包”。他笑着说
我接过来说：“等一下吧，我回来再吃，我先要去查房”。
“OK，记得吃哦”。说完，他就回去了。
我把饼干放在了桌上，周晓雄洗漱后一个人就把它吃完了。过了一会儿，孙晓昊他又来了。
“彭竟回来没有”？
我挥手向他打个招呼
他又问我：“饼干吃没有”？
我说我给周晓雄了。
“周晓雄，你一个人吃完的吗”？
周晓雄回答：“是的”。
他又问周忠雄：“是啥子口味的”？
周晓熊回答说：“好像是抹茶口味的”。
但我记得饼干袋子上写的是草莓口味
孙晓昊笑着说：“当然是抹茶的啦，我刚刚亲自抹的牙膏，本来整彭竟的结果被你龟儿吃了”。
周晓熊时候觉得自己被整了：“你家妈”
他直接把孙晓昊按在了床上，这一幕让我惊呆了。令我没有想到的是，孙晓昊一个反手按住周晓熊的肩膀，然后猛的一个翻身，像泥鳅一样滑到了周晓熊上面，他把周晓熊反按在床上。“你家妈，你家妈，哪个喊你龟儿贪吃的哦”？说着，他用小手轻轻打着周晓熊的嘴。
他们两个其实块头差