“碰!”
巨大的摔门声打断了班上所以人的心绪
众人一齐望去，只见满面怒容的——藤田武志。
“刚才嘲笑同学的全部给我站出来!”
藤田武志朝班里一吼，众人都打了过哆嗦
“你们很了不起嘛，才刚上国中就学会校园暴力这一套，我看你们是想上天!今天我就让你们也尝尝暴力的滋味。”
“把你们家长全都给我叫过来!”
“老师!”
“怎么你们暴力同学，嫌弃同学这儿那儿的，还不许我向你们家长说嫌弃你们了？”
伴着身后藤田老师中气十足的声音，南灵忻子抱着校服眼神不变的向前走
剧情里沢田纲吉被欺负并非一朝一夕，从幼儿园到小学再到国中，如果没有里包恩的到来这种情况会不会一直持续下去是个未知数。
而这一切过程中，当事人，同学，老师，家长每个部分都拥有两种力量——切断或推动。
而力量也分意愿和大小：愿不愿意施展力量
力量是强大和弱小
现在沢田纲吉的同学们处于意愿、力量大小的衡量、切身利益的考量之间
而剧情中的老师们的不作为也许是他们是不知情，也许是漠视，也许他们讨厌差生。
不论是哪种情况，现在才开学第一天且藤田老师的那句：“知道你们在想些什么，也不耐烦我这个老家伙唠叨”让南灵忻子确信她不用与班上同学开启什么口舌之争。
“是我，沢田君。”
沢田纲吉打开更衣室的门，躲在门后有些羞嗤，他一只手把在门上，另一只手小心翼翼地接过校服。
“谢谢南灵桑。”
“没关系，你先穿衣服，我给老师请过假了，等你穿完我们可以吃完午饭再回去。”
上课铃响过，周遭很安静，偶尔有两只鸟雀划空而过。沢田纲吉在门后悉悉索索的穿着衣服，靠在门上的南灵忻子有一搭没一搭的说着话。
这个场景似曾相识，就像把当初彭格列私人聚会的时候沢田纲吉和南灵忻子的位置调换了一下。
“刚刚发生了件有意思的事。”
“发生了什么？”
“刚才藤田老师把好多人多凶了一顿，还叫他们请家长。”
“!”
沢田纲吉：我才出来多久，就发生了严重到要请家长的事吗？
“……”