授都是不太赞同和接受的。 只不过迫于这位校长的地位“压力”，没人敢提出来罢了。 面对胡桃“质问”般的声音，全场再次寂静了下来。 江洋和胡桃对视了两秒钟。 随后轻轻抬了抬右手，示意她继续说下去。 “您刚才提到那个‘破局’的理念，无非是想阐述一个如何跨越阶层，或者是可以让平民能够拥有阶级跳跃的可能性。” 台下有人点头，默认了胡桃的观点。 “但这个世界上，并不是每一个人都想实现那所谓的阶级跨越。” “就像您刚才说的那个观点。” 胡桃看着江洋：“这个世界上几乎所有的东西全部都是虚构的，包括我们自己，以及我们自己的内心。” “那些虚构的东西，自然也包括了那些所谓的阶级。” “那些阶级和等级的划分，也不过都是另一个族群杜撰出来的框架罢了。” “有的人喜欢激流猛进，拼命的想要挤进上流社会。” “而有的人，追求的或许并不是这些东西，他们只想平凡的生活在这个世界上罢了。” “仅此而已。” 胡桃看了看周围的学生，随后又看向江洋：“包括我们这些学生中，也有很多甘愿平凡下去。平凡，有时也是一种幸福。” “在这种情况下，您提出的‘破局’，似乎并没有帮助到我们。” “甚至无形中会给很多人没必要的烦恼和压力。” 胡桃再次看向江洋：“所以我想问问您，湄港大学的这种教育方式，真正的意义在哪里呢？”