说转身离开。
林语骨指微动，或许司谨川根本没有事跟周鹏老师说。
他只是不想打断一起听周鹏老师讲题的同学，让他们刻意从拥挤的办公室退出来给他让路，再焦灼地争抢位置听老师讲题。
回到教室，语文老师已经站在讲台。
她喊报告回到座位。
语文老师开始回顾上节课的内容，引导同学背文言文。
林语拿出语文书，背出整段内容，目光却一直盯着放在数学练习本上的草稿纸。
李梓桐看见她桌上的草稿纸，随意问道：“你也到排队问老师？”
“算出答案了没？”
林语点点头，“算出来了。”
李梓桐伸手去拿她的草稿纸，林语忍住截断李梓桐的冲动，随意道：“我写的有些乱，中间的横线是司谨川划的。”
李梓桐讶异道：“你碰到司谨川了？”
林语轻应，“嗯，他在排队交作业，刚好排到我身后，他顺便教了一下我这道题。”
李梓桐微微颔首，目光落在草稿纸上不动。
盯了会儿，她立马放弃，随后将草稿纸放在林语书上。
“还是看不懂，你整理好再讲给我听吧。”
林语瞄了眼草稿纸，将注意力放回课堂上，应道：“好。”
下课，李梓桐没有提数学题的事，林语也刻意地没有去动那张草稿。
放到午休，所有人都在整理课本，准备去吃午饭。
林语见没人注意，顺势将那张草稿纸夹到课本深处，压到课桌书本最下方。
用过午餐林语独自回教室，学习委员唐莲突然叫住她。
“林语，课间操的时候司谨川是不是跟你讲题了？”
林语愣了下，没想到跟唐莲会来问她这个问题。
她应道：“嗯。”
“你能把司谨川讲题的思路告诉我吗？”
旁边的同学听到司谨川给她解题，都一窝蜂围过来，“我们也想听听。”
林语愣怔片刻，道：“他把我繁杂的步骤都删掉，让我多用简便方法计算。”
旁听的人明显不相信，她们发出一句句质疑。
“就这样？不可能吧。”
“司谨川不是还拿笔给你写了吗？”
林语耐着性子解释，“他只是拿笔划掉了我多余的步骤，让我更清楚看清我错在哪里。”
凑在人群里眼睛发亮的李雪道：“你能拿出来给我们看看吗？”
林语骨指微动，她不想。
同学都在等着，她不愿意暴露自己的心思，她小心地从数学练习册开始翻，翻到其他人都帮着她找，才将草稿纸从从语文练习册里翻出来。
她将草稿纸递过去，她们拿着争相传阅。
看到司谨川划的几条横线她们如获珍宝。
“司谨川就是司谨川，简单几条横线就能让解题步骤变得简洁，突出问题所在。”
“对啊，眼光比老师还要犀利。”
其中一个同学拿起草稿纸，希翼地看着林语，“林语，这张草稿纸可以送我吗？”
林语沉吟片刻，“我还没有把解题步骤抄过来。”
有人问道：“这不是你自己写的吗？还需要抄解题步骤？”
“有点忘了，要整理一下。”
拿草稿的李雪将草稿纸放在她桌上，惋惜道：“哦，好吧。”
唐莲站在旁边歉意地出声请求道：“你可以现在整理吗？顺便再给我讲讲你的解题思路，这个题我做了好久都做不出来，周老师讲的也有些绕，没有司谨川指点给你的这么清晰明了。”
林语轻抿唇，拿起数学练习册，手指抚过司谨川留下的横线，不急不慢整理誊抄好答案，将草稿纸递回给李雪。
“你拿去吧。”
李雪受宠若惊地接过草稿纸，“谢谢！”
林语轻摇头，“不用。”
她不再去看那张草稿纸，专心致志地给唐莲讲司谨川优化过的解题思路。
她已经尽力留了。
但她留不住。
如果要以暴露她喜欢司谨川的蛛丝马迹为代价留住它，那她宁愿送出它，守住她内心最深处的秘密。