姜满到达教室门口，装作没碰到的样子，走了进去。或许人家根本都没见着她，自作多情了。
可不是吗？
默默的放下书包，不去在意后排的情况，一心看着书上的内容，今日可能回讲新课。这般模样在陈锚眼中，算是回到了第一天的状态，还是那个爱学习的、爱看书的姜满，对任何人没有丝毫表情。
陈锚这人用郑誉的话来讲，大大咧咧但却让人又看不懂他在想什么，时不时给你出个大招，让你措手不及。这下他盯着前方，视线一会又从黑板上课表，移到了姜满的头上，一会又从窗外移过来，反正最后都会下意识看前方，而前方又刚好是姜满。
陈锚也不在意了，大大方方地看，他见着姜满桌上放了几个手工玩意，便直接戳了戳她的背，这下又把姜满吓到了。
也让陈锚吓了一跳，这人怎么不按常理出牌？
姜满回头，疑惑道：“怎么了？”
不知道的还以为两人之间有相克石，只是碰了一下，产生了巨大的反应，还好姜满反应快，掩饰住了，但内心的波动是藏不住的，她只能厚着脸皮转过头，要表现得自然一些。就像陈锚一般自然，云淡风轻的模样。
陈锚收回看她的眼神，指着那手工问她：“这个怎么做的？”
姜满做的是几个很简单的模型，就是把做出来的块状物体，安放在一起，外部想做成什么都按自己的心意，姜满认为是教师节，就做了几个模型拼成的娃娃，抱着昨天放学回家顺手买的几支花，倒是有几分创意。
陈锚是知道今日是教师节的，但自己只是买了一束花朵，并没有亲自做，和姜满对比，倒是有几分差了。
姜满如实回答，很详细地跟他讲解步骤，说得神睬洋溢，连原本只是想简单问一嘴，缓解一下昨日她没回答问题的，心里的不甘，见姜满讲得如此认真，也不好打断，还是听完了全部。
他算是看出来了，这位郑誉口中的学霸，并不是书呆子，这只是假象罢了，她一直都在伪装，伪装成乖乖女的模样，让别人认为她好欺负，从而老师也会更加喜欢她，也避免了一部分与同学之间的矛盾。能把一个简单的手工，讲得条理清晰，有逻辑，有周边故事，她要说不喜欢这些，陈锚一点都不信。反而是非常喜欢捣鼓奇异新奇的玩意，又不敢冒尖，应该是这样的。
陈锚自内心又佩服了她一把，也是，学霸学什么不快，在学校面对别人的首次印象，会形成曼德拉效应，会让觉得，她就是那样的人，一直是爱学习的好学生。但姜满眼里的自信是瞒不了的，这是从小形成的，自然，陈锚也一样，他何尝不是故意制造氛围，制造话题，活跃课堂气氛，却被同学们认为只要稍微恢复原本的模样，就以为他在生气。