“我一直知道她很聪明。”宴潇低着头，不知为何搓了下掌心，“未知果然很有趣。”
为了给宴潇抄笔记，邱羚已经在教室里乖巧地待了好几天了。
学校生活其实容易冲淡很多事情，维修过暖气管后的教室更暖和了，四周人声沸腾吵嚷，直至她踏进一场早春的雨幕中，才察觉到一些隆冬的余韵。
少年人总是连伞都懒得打，她跑到室外操场旁的器材室借铅球，值班老师还不知道外面下雨，一边记录一边说：“我和你去练……”
铅球玩的人太少，每年都有拿着自己头上砸的，4kg的球不是闹着玩的。
“不用了老师。”邱羚在铅球中打量着奇形怪状的自己，闻言抬头笑道，“我会玩。”
“是吗？”老师惊诧地抬头看她，“体育生？”
邱羚摇摇头：“小时候我妈教过我。”
小学时，学生们要练习丢沙包，将小小的沙包投向画好的圆心。邱羚永远不听话，她要将沙包拼尽全力掷向远方，她喜欢为了胜利竭尽全力的游戏。
后来妈妈教她扔铅球，重量和丢出的距离都让她落寞，她坐在长凳上，从铅球中看自己稚嫩沮丧的面孔。
妈妈给她拨开汗湿的头发，扎成马尾，衣襟上当着那年爸爸送给妈妈的生日礼物——绣着家训的拉链飘带，娟秀的字迹写着“知行合一”。
邱羚似乎从小就性格跳脱，她拨弄着那个带子，忽然问：“妈妈，我为什么叫邱羚。”
关于名字的问题，大概可以和关于哪里来这个问题并列，成为家长必然被问的问题之一，简岚笑了一会儿才说：“羚羊是妈妈很喜欢的动物。”
邱羚想起动物纪录片里的画面，疑惑不解地问：“为什么？分明很弱。”
“羚羊的天敌是被誉为速度之王的猎豹，为了生存，它要竭力奔跑，不断转向。”她说，“和羚羊一样，为了那些不愿被付出的东西，你要拼命奔跑努力。”
简岚工作繁忙，很少和孩子相处，不知道小孩子的理解水平。所以邱羚当时其实没听懂那些话，就像她不明白什么叫“知行合一”。
直到简岚邱蓦去世，她有时会把所有人都看成是羚羊——一群生活在草原上的柔弱食草动物，未知的天敌让这片草原危机四伏。
邱瑜跑向她看不见的方向；边望南带着伤奔跑；宴潇是只跑得相当快的羊，他疾奔如风……
一些无知无觉的羚羊正在呆立，而她不断徘徊乱撞，既对天敌畏惧不已，也跑得筋疲力竭。
邱羚看着铅球坠落在沙土中，手指还带着没散去的触感。
她忽然掏出手机，在班级群中添加了宴潇的联系方式。
在后者通过添加的时候，她在聊天框中打完了一句话。
“你以后想要做什么？”