时候，他说话都是用提议，而且一般是出现状况了才会提议。
比如说提议陈升半小时去学生宿舍送一次行李是等到陈静空等了一小时后才说的。
而现在，他当了班主任，首先，对于一些事情他会考虑得更加全面，然后在事情的开始就直接跟其他人说怎么操作，这样明显比上午工作起来更加顺畅。
下午的工作整体是比较高效和谐的，最大的困难大概就是下午两点到四点的太阳了。
虽然对比其他省份，G省的夏季已经算温和的了，但是整个下午都坐在外面晒着，晒到最后，众人就像缺水的野菜，没精打采的。
坐在教室里的孩子们对于阳光则是完全不同的感觉。
阳光是童趣的来源。
下午时分，太阳斜照进来，有孩子偷偷拿出自己捡到的碎镜片反射阳光。
江细坐在玩镜子的同学侧前方，手里正翻看着寓言故事书，这是下午一上课，讲台上的陈茜姐姐发的。
她翻了两页就感觉有些无聊。这些故事并没有吸引到她，甚至让她觉得，还不如像上午那样让大家自己玩。但没有其他事情可做，只能百无聊赖地翻看着。
已经看了两节课，正无聊着呢。
玩镜子的小孩玩嗨了，反射过去的亮点从教室顶部迅速往下，恰好射到了江细的眼睛。
江细用手一挡，眯眼看过去。
就见3组的李箭手里拿着块碎镜子，心虚地看着她。
江细早就不想看手里的这什么寓言故事书了，她看李箭心虚的模样，向他伸出了手。
李箭起初不愿意给，江细坚持伸着手，看着他，又用嘴型说，“下课还你。”
心虚的李箭最终还是忍痛割爱，把小镜子递给了江细，就借一节课，李箭同样用嘴型告诉江细。
江细自然答应。下了课谁还要坐在座位上玩这个。
江细拿到镜子后，吸取了李箭玩镜子失败的经验教训，小心翼翼地玩着镜子碎片，保证不照到教室里的任何人，尤其是讲台上的陈茜。
看了一眼讲台上一上课就低着头，只会喊上课、下课、请进的人，江细撇了撇嘴，心想，“估计照过去她也发现不了吧。”
不过保险起见，江细还是着重避开了讲台区域。
她轻轻地用指尖拨动着桌上的小镜片，看着墙上的亮点溜出去一大段距离。她的视线追随着亮点，像只兴奋的小猫，乐此不疲。
于是，等路池想着最后一个小时了，应该让大家提前认识一下他这个新班主任，匆匆走到教室时，就看到早上第一个来的那名学生支着手肘撑着头，桌面上摊着一本书，书上放着一块镜子，她正用手指头小幅度地拨动着镜片。
跟着她的视线，就见教室顶部有一块亮斑点，正跟随着她手上的动作移动着。
她的视线始终追随着那块亮斑点，玩得津津有味，也不知道玩了多久。
讲台上，陈茜正低着头，从他这个视角看不出来她在干嘛，路池猜测是在玩手机。
看到这种情况，路池的脸立马沉了下来。