知为，比起万秋拥抱的力道，反而是他更依靠着万秋了，“现在有清醒，哥哥在做什么？” “蹭给你。”万秋想到了一，怎么恰当的词汇。 是楚忆归理解了。 “是在给我蹭上哥哥的高兴吗？”楚忆归问道。 “嗯。”万秋应道，埋在楚忆归的怀里，尽可能的蹭了蹭。 高兴应该像是蝴蝶掉落的鳞粉一样，抖一抖总会有的。 楚忆归笑了。 大概是因为埋在楚忆归的胸口，万秋听到的笑声闷闷的。 他看到楚忆归的表。 只是听着楚忆归的笑声，万秋还是觉得或许这是高兴的。 “对起，这段时间在。”楚忆归在笑声之后，放缓了语调。 楚忆归也清楚，万秋并会在。 对万秋来说，只要还会回来，那一切他都介。 楚忆归无法参万秋和楚章的接触。 他……被楚章拒绝着。 当在他离开之前，楚章将万秋他的身边带走的那一刻，楚忆归知道他能参其中。 他能在楚章和万秋的交往里，留下己的痕迹。 “哥哥。”楚忆归弯下脊背，埋在万秋的肩膀上，感慨的，夹杂着叹息和轻语，“我们是一样的，对吗？” “我们是兄弟，是朋友。”万秋重复着他们之间很熟悉的话语，“我们更亲密。” 万秋知道楚忆归是是叹气了。 是他好像抱着一那么饱满的，有蔫巴巴的气球。 终，楚忆归离开了万秋。 万秋抬头，看着楚忆归，那黑色的星星，会让他刺痛的东西，似乎消散了少。 他有把高兴传染给楚忆归。 可是他的高兴变少了。 万秋知道这是是成功了。 “哥哥需要我，我一定在。”楚忆归平静的，说着。 万秋觉得，楚忆归肯定很累。 在昏暗的灯光下，楚忆归展露出了平时看到的疲惫。 他去的地方，是会让他很疲惫的地方吗？ “晚安。”万秋道。 “晚安，哥哥。” 万秋跟在楚忆归的身后，看着楚忆归的后背。 即便是高兴，即便是疲惫堪，楚忆归的背脊已经是挺拔的。 在任时候，楚忆归在万秋的眼中，都展现出的漂亮。 像大哥一样。 —— 蒋成峰这天回来给万秋上课的时候，发现万秋一到课间开始玩手机。 本来以为万秋是是学会了手机之后，和其他的孩子一样开始沉迷了，还有担心。 是事实和他想的，却有太一样。 万秋似乎并有藏起来手机，让他人看的习惯。 蒋成峰无识的注到了万秋一直在翻看的东西。 是游戏、微博、视频。 是相册。 相册里有相当多的照片，而万秋似乎正在一一的翻阅它。 这是一很奇怪的行为举动，蒋成峰会在万秋的变化，因此和燕华进行了交流。 而燕华说这是她指导给楚章的留给万秋的一课题。 至于为什么给楚章，是因为万秋比起外人更加在亲人的事。 在面对亲人的时候，他会更擅长思考。 要让万秋在有任引导下，去寻找和选择一件喜欢的事。 万秋似乎对喜欢的概念，基本都拘束在本能里。 比如喜欢亲人，喜欢食物，喜欢的色彩，却会有爱好、精神寄托一类的喜欢。 而现在要让万秋在学习的过程中，也能理解和学习之后，才能白的喜欢。 蒋成峰能够感觉到万秋非常的苦恼，甚至在看照片的时候看的久了还会逐渐变的焦躁，这种时候蒋成峰会立刻打断万秋。 如果让寻找喜好的过程中，添加了痛苦和焦躁的绪，会适得其反。 是蒋成峰也觉得楚章大概是做的有点过了，即便是一般人要在这么庞大的照片中寻找到喜欢的那一张也是很困难的，更要说万秋。 只是完全专注于课题中的万秋，认认的模样，让蒋成峰都忍心打断。 要怎么样，能配合燕华医生的心理咨询，去辅导万秋呢？ 比如说…… 重新了解一下关于‘喜欢’的定义？ 蒋成峰是特殊教育老师，他所教授的是更为准确的，更为具体的东西，是教会万秋对事物的正确认知，而是心理辅导。 蒋成峰想了很久，决定和万秋做游戏。 是教学，而是做一简单的分类游戏。 有三盒子，分别代表着喜欢、喜欢、有感觉。 而蒋成峰会选一单词，让万秋分别放到这盒子里。 并且引导万秋去思考，为什么喜欢，为什么喜欢。 试图万秋的逻辑中，寻找到他喜欢的那张照片。 好在万秋似乎这小游戏性质的教学比较感兴趣。 “萝卜。”蒋成峰说道，而万秋则是在纸上默写，“万秋会放在哪盒