间，而杂物间之所以是安全的，恐怕是因为杂物间里的《二十四孝图》。
王裒正是因为“不孝”的罪名变成了畜生，与其说是怕《二十四孝》，更不如说是拒绝面对《二十四孝》，拒绝进入杂物间。
而上面的推测从隋安曾经说过的“自己家里有两只狗”也可以侧面证明，那应该是真正的王祥和他的弟弟王览。
【第四题（选择题）：如果你的爸爸因为孝顺父母想要埋掉你，但你幸运的存活下来了，此时，你决定（）A.原谅他们 B.反杀他们 C.教育他们 D.当做无事发生，逆来顺受】
现实版郭巨埋儿？
段三龄挑了挑眉，犹豫了一会。
在孝字庄第一中学的时候，骷髅主任曾经说过这样的话：“乖孩子应该尊师重道，逆来顺受。”
逆来顺受一词与最后一个选项重合了，所以应该选择D？
段三龄觉得有点不对劲，脑中灵光一闪，想起了刚到孝字庄时自己的预言——二十四孝感动天。
这道题考的不是郭巨埋儿，而是孝感动天！
答案是A！
段三龄急转选项。
下一题仍然是选择题。
【第五题（选择题）：你在期末考试中成绩下滑了，孝字庄第一中学的主任决定来你家家访，亲爱的同学，你认为你会（）？A.羞愧致死 B.爆体而亡 C.被雷劈死 D.被望子成龙的爸爸咬死并做成肉粥吃掉】
段三龄：……
怎么，她就不配活着吗？
答案是E.成功存活并反杀爸爸和主任。
这当然是开玩笑的。
不过这道题，段三龄确实是知道的。
她在副本中就注意到了，孝字庄中考生的死亡原因主要有两种，一种是被吃掉，例如被老虎、蚊子吃掉的杨香和吴猛，另一种是被强行压迫到爆体而亡，例如教室中因为没有完成作业而丧命的林梦和顶撞老师的刀疤男。
而这两种死亡的区别就在于情境。
前者是在《二十四孝》的情境下死亡的，而后者是在偏现代教育的校园中死亡的。
封建吃人啖血，新规压迫致死。
《二十四孝》中的荒唐事暂且不提，在新的对于孝顺的评判规则中，即使没有按时完成作业是非正确的做法，也不应该就凭此简单认定为“不孝”而付出生命的代价。
不过这道题并不需要后面深入的理解，成绩下滑而被认定为不孝属于新规压迫，这道题的答案是B.爆体而亡。
十分钟已经过半，段三龄迅速地看向下一题，又是一道判断题。
【第六题（判断题）：孝字庄是腐朽的、漆黑的、无药可救的村庄！】
错误。
段三龄不出所料的看到了跟在判断题后面的进阶题。
【第七题（进阶题）：孝字庄的希望在哪里？】
24号电视台。
退出考试后段三龄才猛然意识到，当时在脖子后面差点弄死她的鬼怪并不是24台电视频道里的，而是王裒的母亲找上了门，而当时的第24号电视频道上闪过的字迹不出意料应该是“正确的孝顺观”之类。
规则不允许看的第24号频道，正是拯救整个村庄的希望。
【第八题（谜语题）：郭巨的儿子被埋了——打一谚语。 】
这个好猜，段三龄秒答：有钱能使鬼推磨。
郭巨本来打算埋掉儿子尽孝，但是因为挖到了金子所以改变了主意，而他的儿子也因此只在鬼门关前绕了一圈就回来了，这可不就是“有钱能使鬼推磨”嘛！
【第九题（解析题）：请解析“塞舌尔太太”这 一人物的存在意义。】
古人云：“虎毒不食子”，古人又云：“易子而食”。
从同类这一层面来讲，塞舌尔太太在丛林中吃掉别人的孩子，是虎毒不食子，并间接证明了“不孝有三，无后为大”的愚规。而同理可得，冰湖中的漂流瓶是安全的，也正是因为所谓的漂流瓶其实是一尾形似玻璃瓶的鱼，鱼是水的孩子，再根据“虎毒不食子”理论，所以玻璃瓶里是安全的。
从异类层面来讲，塞舌尔太太与王裒之父之间是“易子而食”，塞舌尔太太没有孩子，于是把同类的孩子当做自己的孩子与邻居王家交换来进行“易子而食”的仪式，王家收下了蛋，那么王裒就是塞舌尔太太的囊中之物，也正是因为这样，塞舌尔太太没有吃到邻居家的孩子，所以又把蛋拿走了。
段三龄紧了紧手心，又想到一回事。
虽然当时塞舌尔太太说什么“有男人的味道”“你不是乖孩子”，但事实上就算没有这些，她也仍然会动手，而也正是因为有这些，塞舌尔太太才在没有抓到她之后将魔爪伸向了与她相关的隋安。
这下说来，隋安居然是受她牵连的！
最后一题是一如既往的保命送分题。
【第十题（主旨题）：请简述你对于本次考试的主旨理解，温馨提示，请遵循人间真善美噢~】
拒绝愚孝，人人有责。
倒计时将将归零。