陶雨泽通过褚笠，联系上了陶宸。
比较起更了解陶雨泽的褚笠，陶宸反而不是意外。在他看来陶雨泽之前对自己表现得不冷不热，全是被他妈妈给弄出了逆反心理。
少年人嘛，总是有点愤世嫉俗的。
想要视金钱如粪土，想要视权势为无物。大多数这么想的人，其实都只是不知天高地厚，不懂金钱和权势真正代表了什么。
让陶雨泽过年时来见识见识，也有一部分原因是想让他意识到这些。
好好表现，让自己满意，他就能获得很多同龄人没有的东西。
以为陶雨泽终于明白了这点，陶宸大方地给了陶雨泽这次和自己联系的机会，但是他着实没有想到，陶雨泽居然是找他要人。
“你要人手……”陶宸想不通一个高中生为什么会提出这种要求来，“来干什么？”
陶雨泽道：“我把人的脚给踹断了，他要找我麻烦。”
陶宸：……
倒也不是说他就是什么好人，但陶雨泽这么毫不遮掩且理直气壮地说出这种原因来，也着实让他感到赞叹了：“给钱不能摆平？”
“不行。”陶雨泽否决了这个文明的建议，言简意赅地道，“后患无穷。”
陈卓这种人，是给多少钱都喂不饱的，反而是钱给得越多，他越是会缠着不放。
陶雨泽可不会给陈知然留下这么大麻烦。
他信奉的道理是要么不做，要么做绝。
做个半吊子，那才是给自己找麻烦。
陶宸好半天没能说出话来。
他似乎是有点看错了这个私生子了。
这性格，哪里和愤世嫉俗沾得上半毛钱关系呢？
“陶雨泽，你就这么肯定我会帮你？”陶宸半开玩笑地问，“就因为你是我儿子吗？”
陶雨泽可没这么自以为是：“有报酬。”
陶宸真的感兴趣了，这小子还能给自己什么报酬：“哦？”
陶雨泽道：“高考状元，可以吗？”
陶宸缺的不是儿子，缺的是有出息的儿子，能为他们家增添光彩的谈资。在他们这个圈子里，钱已经不是炫耀的资本了，陶宸真正想要社交的人物都不缺钱。
陶家现在最缺的就是好名声，陶宸最爱的就是脸面。
“有意思。”陶宸拿着手机点点头，他也不问陶雨泽能不能做得到，爽快地道，“可以，我借人给你，都是懂事的，有什么要求你直接和他们说就行了，只要不过分……”
他意有所指地拖长了尾音，这个“不过分”，他知道陶雨泽是懂的。
“我有分寸。”陶雨泽道，“尽快给我，我赶时间。”
他不会让陈卓再在陈知然面前出现了。
陶宸问：“急什么，你赶什么时间。”
“我要高考。”陶雨泽用一种‘这你都不明白？’的诧异语气，勉为其难地解释了一句，“所以没时间了。”
陶宸：……
这话说得可太有道理了，有道理到他甚至为自己提出这种问题而感到了一丝羞愧。
为了避免常常想起陈卓的事情，陈知然的刷题量又往上猛窜。在旁人看来，她已经开始猛力冲刺高考了。
不愧是陈知然啊，连着两次拿到联考第一，还这么不骄不躁，反而更加拼命。
第一名尚且如此，我还有什么资格不拼命呢？
这句话回荡在每个9班的学生心中。
老师们自然是喜闻乐见，不过吴怡反其道而行之，没有再给9班的人加码学习，反而换上了一种轻松的态度，不再逼学生逼得那么紧。没有课程的时候绝不加课，晚自习的时候亲自守着，让他们关灯就回宿舍，还叮嘱他们回去不要看书了，早点睡觉。
有一次语文自习课，吴怡甚至借了多媒体教室，带他们看了一节关于历史的电影。
看得班上的人又茫然又惶然，还是林海自以为找到了原因，传开要写观后感，大家才找到主心骨，踏踏实实看了整整两节自习课。
结果吴怡课后什么作业都没布置。
9班：……
大家懵逼地来，懵逼地回。
雷校长痛心疾首，觉得吴怡简直是在浪费学生的主观能动性。
吴怡却自有打算，也不准雷校长无故给9班的人打鸡血。她见多识广，知道因材施教的道理，对于不同种类的学生，教学方式当然不同。
古话说得好，响鼓不用重锤。
学生自己都给自己上了那么紧的发条，学校这边恰恰是不能再使劲的，不然两相叠加，真的会造成反效果。
毕竟每个人的承受力有限，特别是心理还不够成熟的高中生，如果有人因此崩溃了才是得不偿失。
吴怡的教学生涯里可不是没遇到过这种情况，有孩子本来学得好好的，学习成绩也一直保持得很不错，家里一逼再逼，结果换上了抑郁症，睡不着吃不下，出现了幻听，恶化到出现了躯体化，都到高三后半了，实在没办法，还是休学回家了。
可即使吴怡有意松绑，可班上的气氛还是紧张了不少。课间起身的人几乎都没有了，就算是要上厕所或者吃饭都是小跑着去的，而为了少上厕所，每个人能少喝水就少喝水，嘴皮干裂就擦唇膏完事。
一模对很多人来说其实已经定型了，可每个人都想有提升，但是往往是难有存进，这种时候的成绩一般都到了瓶颈期了，也许刷一百套题，也难以多得一分。
每一秒过得都让人感觉到负罪感。
包括陈知然自己偶尔都有点受不了，那种像是一点点沉入水中的感觉，胸口仿佛压上了一个无形的石头，稍有不慎，就会爆发。
她发现连一向对成绩淡然的陶雨泽都认真了起来。
陈知然以前就觉得陶雨泽的学习态度有哪里不对，虽然明明也是该复习的时候复习，该刷题的时候刷题，甚至还主动要求和自己一起去补课，却总有种违和感。
没有对比的时候不知道，有了现在的对比，陈知然才恍然大悟。
之前的陶雨泽对于学习，不