世初淳被袭击进医院的消息，对于自小待在安全地带的泽田纲吉来说，无疑是晴天霹雳。
他没办法消化这天大的噩耗，也无法接受平日交好的朋友受到伤害，从此在他的生命里缺席。泽田纲吉一时情急，连番追问，忘记了进退的尺度。
“我怎么想的，重要吗？”
世初淳用空余的手，安抚性地摸了摸泽田纲吉的头，“我拒绝的话，泽田就要放开我，而不是追上来，寻找我的行踪？”这一吹就散的友情，也未免太掉价了吧。
想起不愉快的事情，她收回手，小惩大诫地弹了下辅导对象的脑门，“这样还能算是泽田口中珍重的友人？”
气质柔弱的男生下意识捂住额头，发现世初淳弹的力度轻若浮萍。
正如她本人的所作所为，在泽田纲吉看来，始终举重若轻。他不明白女生为何如此看低自己，丝毫不认为自己的能力绝顶。
在泽田纲吉眼中，世初淳总是对外释放着善意。
她无意识地对周边的人好，令待在她身旁的人依赖亲近，进而全身心的受益。
可与此同时，泽田纲吉隐约能察觉到，世初淳似乎无法感知到旁人的真心。
她心里好似有个低至谷底的预期，自己心甘情愿地付出，不贪图多余的回报，也认定了自身的给予，难以带来正面的反馈，多的是会使本就不堪的处境更加地糟糕。
那太悲伤了。
天女散花的友善，绽开五彩缤纷的光束。打到阴暗潮湿的地带，赋予待在底部的人光辉灿烂。
而挥洒者无从知晓被沐浴者心中的感激与热情，反遭受到了报应。
仇恨较情谊深刻，报复也比恩义决绝。
这时的泽田纲吉，还没有遇到从异国他乡而来，篡改他整个命运轨迹的里包恩，也没能展开一系列惊心动魄的斗争，和笹川了平、山本武、狱寺隼人等人结下生死之交。
他还没有见识过天地浩大，已被妥帖地安放在朋友们友好沟通的的暖窝。
在这里，外部的恶言恶语被隔绝掉了，有体贴的朋友为他不值，帮他出气；
在这里，恶意的贬低被消抹了，在扑向他之前，各种辛辣酸苦的讽刺先被瓦解殆尽。有人理解他，肯定他，故而令尚未得到展翅高飞机会的雏鹰，甘心坠落进惹人沉溺的旋涡。
泽田纲吉能感觉得到，世初淳从来不是朝气蓬勃的向日葵，她更像是冬日里的太阳，远远看着，似乎温暖、亲和，可落到实处，总归是冷的。
那里没有火源，连自我的供给也无能为力，是经受过了致命的严冬，稍微受寒就会回到久恒的冬日。
然，当人被困在冰天雪地，在冰雹与冷雨的侵袭里挨饿受冻过，一旦接触到春风般和煦的热流，品味着从四面八方覆盖而来的感动，想必也不会轻易地放这轮虚幻的朝日走。
想接着从对方身上汲取温暖，想要与若即若离的少女产生更多地联结，苦苦思索着未来的彭格列继承人恍然大悟，迷茫的眼眸多了几分坚定。
他由衷地笑了起来，褐色的眼眸闪闪发光，恰如初生的朝阳揉碎了，洒进宽广的江河。
“世初说得对。”
学校方面的事磕磕碰碰，算是有条不紊地进行。
家里芥川龙之介出使任务，手腕受伤。她给他擦药，并且买了个白手套送给他。
刚被太宰先生责备的男孩，气不打一处。“在下才不稀罕你的施舍！”他一掌拍开她，一脸的嫌弃。
世初淳默念了句，吾儿叛逆，伤透吾心，不去品味自己内心是否会有裂缝，只悄悄在赠送围巾名单里划掉一位。
孩子是社会环境的镜子，获得什么，就会投射出相应的影像。
踢猫效应，即负面情绪会层层传递的连锁反应。比起向外传播，女生向来选的都是积压在心底。
不会伤害他人，但日久天长，难免损耗自己。
在社会摸爬滚打的成年人，上级压迫下级，底层互相倾轧。
大人把工作上的烦闷与压力带回家，投注在无力反抗的弱小儿童身上，间接导致每个人在每个阶段活得都很不容易。
她不想那样。
倘使有荆棘扎到了手，世初淳不会以同样的方法，去扎伤别人。
不以柔软的嘴巴，吐出伤人的狠话，而使层层传递的伤害在她这止住，叫受伤时流出的血在长刺的枝桠上开出一朵花。
年纪尙小的孩子是需要被守护的，世初淳对此坚信不疑。
她希望他们日后回望，是拥有着和美的、每每想起就觉得幸福、安稳的圆满童年，而不是蓦然回首，发觉自己的人生从源头就坏掉了，每段岁月都浮现着狰狞的疤。
大多数人生下来，活下去，过程都避免不了受苦。何必以磨练的名义，在他们以后必将坎坷的道路上，人为地多添加磨难。
“姐姐，陪我们玩捉迷藏——”幸介抓着世初淳的手来回摆动，大有将她摇成钟摆的打算。
“好。”女生面对墙，开始倒数，“我找，你们藏。现在开始咯。”
“耶！”两个小孩的嗓音合鸣，谱写出一曲欢乐的歌。
找不到躲藏处的克巳，抱住在写作的织田作之助，急急忙忙地求助书房里的大人。“我要藏哪里啊！爸爸，我要藏哪里！”
“那我将你藏起来吧。”红发青年脱下外套，裹住了缠着自己的儿子。
“克巳耍赖！”同样寻不到躲藏地点的幸介见状，有样学样，揪住织田作之助的衬衣，人紧紧地贴在他的脊背上。
“幸介也一起来吧。”织田作之助拿他足够宽大的风衣，从前往后，盖住了两个孩子。
倒数完十秒的世初淳走进书房，就见停止创作的监护人老神道道地坐着，身前肩后各自垒砌出两块大包，仿佛在斋房里清修的苦行僧。
这种程度要她当做没看见，实在是太违心了。
可就像课堂上在底部传纸条的学生们，会以为自己掩藏得天衣无缝。站在讲台上的老师哪怕看得一清二楚，也要象征性地当做视而不见。
何况陪小孩子玩，最主要的