九月十三日，周一，正常上课。
周六那段小插曲仿佛没发生过，高一（三）班依旧有序上课、下课、自习。
竞选班委后，高一（三）班也像其他班级开始步入正常的校园秩序。
对于“自愿”自习的规定，也只有安宁真的遵守了，她并不强求谁来自习，但不来的需跟她或班长打声招呼。
安宁偶尔会在自习课时过来查看纪律，顺便清点人数。
在其他老师疯狂刷存在感的自习课间，三班仿佛一股清流。
周一早自习，安宁又来点了一次名，确认一连缺席两天的关胜在座位上安分地坐着，等早读时间开始，就离开了教室。
张蕊蕊虽然肚子里有点怨气，但老师布置的任务她不会忘记。
她将英语早读排在前面，语文早读排在后面，刚好跟第一节语文课串连上。
谁知语文老师比她想的还要心急。
英语早读还未结束，语文老师就站在了班级门口。
不怒而威的气场直接将领读的谈嘉吓变了调，后半程磕磕绊绊读完后，逃回了座位。
没等谈嘉从座位掏出语文书，就听见语文老师说：“所有人把书合上，放在桌面左上角。”
“早读我抽查《琵琶行》背诵。”
众人纷纷倒吸凉气。
奇怪，明明早上没开窗子，早秋的风吹不进三班教室，方瑾挨着窗，却感受到了背后的凉意，腰部肌肉泛起微微的痉挛。
江颂时合上书的前一秒还偷瞄了眼第一句词。
他刚抬起半个屁股，就听见语文老师无情地指了指靠窗那排座位：
“从右一开始背。”
右一同学站起来时，肉眼可见他手指的颤抖。
语文老师冷笑一声。
“不会？下一个，同桌。”
“下一个，后面。”
“同桌。”
“再往后……”
磕磕巴巴轮完一排，《琵琶行》连三分之一的部分都没背完。
语文老师的语气不知不觉添了几分严厉。
等靠窗最后一排结束后，她忍不住补了一句：“这么多不会背的？给你们周六周日两天时间，都拿去干什么了？告诉你们，今天早上背不下来的，全都给我站着上第一节课！”
“下一个！”
下一个是关胜。
也不知道关胜昨晚去干了什么，顶着俩黑眼圈和微微浮肿的脸，大剌剌般站起身。
“不会。”
语文老师像是早有预料，语气冰冷：“下一个。”
关胜忽然打断她的节奏：“老师，我周六日没来，没空背，能坐着么？”
语文老师也没客气：“这是你不完成作业的理由？”
他面不改色：“我腿疼。真背不下来，才看一行就疼得受不了了。”
“下一个，许英英，背。”
关胜见语文老师没搭理自己，索性赖在座位上不起，而语文老师压根没再关注他。
课上，也不知他今日怎么了，坐着浑身不自在，非要找点麻烦，像是刻意印证同桌何岩那句“干扰学习”的说辞一般。
兴许是关胜身上自带的危险气息太强，何岩在课堂上，竟没有恼怒地制止关胜的行为，默不作声把他当一团空气，把自己当一块石头。
语文课没上多久，关胜就在后面举手嚷嚷着看不清黑板。
本就气不顺的语文老师更是恼火：“那你也站着。”
关胜叮叮当当站起来，把桌椅弄得吱呀响，刺耳又惹人心烦。
教室内的气氛更加浮躁了。
后排逐渐有了窃窃私语声。
眼看课堂要变得不可控，语文老师终于扔下了粉笔：“我再给你们一次机会，今天下课前，所有人必须给我把前半段背熟，一个一个来我这儿背，合格一个走一个。”
“现在开始自行背诵。”
原本压抑着的课堂瞬间爆发出高昂的背诵声。
其间除了正经在大声背诵的人以外，也有故意作对而制造高音的叛逆学生。
一节课喧喧闹闹的过去了，合格的人占了大半，余下几个被罚了抄写，并限当日放学前背会，并主动去语文老师办公室接受验收。
课间铃响，精神绷了一节课的周遇趴向桌子，几乎要化成一滩失落的液体。
“苍天啊，磨难啊——”
“我收回我喜欢语文老师那句话。”
“我不喜欢语文，我只喜欢看小说。”
一连三句感慨，直接激起不少人的共鸣。
方瑾虚弱地靠向椅背，也在暗自庆幸，她身为语文课代表，确实全篇背诵过，但并不熟练。
尤其后半段，要是没有提示根本背不完整，还好今日没完成任务的同学数量太多，她恰好对前半段较熟，在这种衬托下，反而得到了语文老师赞许的目光。
她去语文组问作业时，也有了底气。
*
物理组办公室。
还没来得及知晓语文课堂的插曲，安宁先从乔尚口中听说了自己班学生打架的事情。
索性没造成谁受伤，只是拉拉扯扯的，苏茂成也批评教育过了，当事人也按时上交了检讨书。
不过，三班这周的精神文明奖……可能不抱希望了。
大课间时，教务处发布了一则广播通知，召集班长去领取每周的扣分汇总表。
江颂时接过表格。
纵使他性格比同龄人沉稳，也无法掩盖看到密密麻麻一长排扣分项目时的惊诧。
这回去该怎么跟班主任交代啊……
她会生气吗？
从开学至今，好像没见过她发火的样子。
除了雷好帅受伤时她的情绪变动比较大，但那也称不上生气，更多的是焦急。
江颂时站在走廊犹豫了很久，才敲响办公室的门，低头把扣分表递给安宁，一刻都没敢多停留，忐忑地回到了班级。