不知缘于何故，村里人对于凌智宇与凌智壮的特性早已达成了共识：智宇就是棵读书的好苗子——虽然他连一天的学都还没正式上过；而壮壮就是个捣蛋作祸虫。
座位排好了，智宇坐在第三排的北侧，壮壮则被发配到了最后边的第七排。同学们都提起板凳坐到了自己的新座位上，壮壮却提着板凳来到了智宇的旁边，商量着要和智宇的同桌换座位，条件是在以后的日子里给买十块雪糕，如果说话不算数就是鳖孙。
智宇同桌不干，正你争我执之际，高老师突然一声叱：“凌智壮，你不回到你座位上去，在那捣什么乱？才开学的第一天你就捣乱！”壮壮顿时蔫了，提着板凳耷拉着脑袋往后边走去了。
放学回家，壮壮就对他妈妈闹起了情绪，好像老师的安排大大地影响了他的学习大计！他慷慨陈词：“我本来能和智宇坐在一块儿的，可老师偏偏又把我调到了一边去！在学习上，只有智宇能帮我，以前我的作业都是他教我做的，不和他坐一块儿，我学习能学好吗？弄不好还得留级，这学还上个球！不去了，不上了。”
更令人意外的是，壮壮的这些话并非气话，这天下午学校里就没了他的踪影，不知跑哪儿去了！
壮壮的反抗生效了。第二天，他妈妈亲自将他送到了学校，并找到老师进行了交谈。奇迹竟然发生了！壮壮的妈妈走后，高老师就到班上又进行了座位调整，将壮壮调成了智宇的同桌。
高老师语重心长的对他说：“跟凌智宇坐在一块儿，可要好好学吧！” 壮壮无比欢欣的答应了高老师：“我会好好学的，我会好好学的！”高老师走后，壮壮就不以为然的说：“呵，我跟智宇从吃奶时一块儿长大的，我怎么会影响到他的学习？”
智宇与壮壮在一块儿的学习生活从此就拉开了序幕。抑或是以前智宇曾帮壮壮学习过一遍吧，课业内容他都很熟悉！老师经常夸他：一点就透，甚至不用教就会了！
在拼音都还没有学完的时候，他就将课本翻到后面，指着两只鹅的图案向同学们背诵：鹅鹅鹅，曲项向天歌…… 碰巧高老师进了教室，她看智宇的眼神中明显的透出着惊骇！
壮壮则不改当年习，依然死守着不爱学习的老毛病。但他也确实比以前大有进步了！不管是写作业还是抄作业都是亲自动手，不再用智宇代劳。考试成绩也大为提高，至少每一次都能及格。
有一天，他神神秘秘的对智宇说：“你知道吗智宇？考试我都是抄你的！”
智宇惊诧的问：“我怎么不知道？”
“哎！这事......”他说，“反正你只管用心做题好了，至于我怎么抄嘛，这个寡人自有妙计！”他边说边摇头晃脑，说完又自顾自的点点头，眼神迷离，好像在思索着什么。
“寡人自有妙计？”智宇却思索着壮壮这是从哪儿学来的词儿呢？
壮壮确实会抄，从没被老师发现过；当然，智宇也不会对他设置什么障碍。数学课上，当老师又布置下了看谁做得又对又快的那道题时，智宇飞快的做着，壮壮也飞快的“做着”。
只是他做题的姿态看起来可比智宇要认真多了！他的头趴得离书很近，左手又搭在眉头之上，右手奋笔疾书，做得好认真好认真！
但智宇终于还是发觉了——他是在认真的抄。他目光射向的方向与他的头转向的方向已要组成四十五度角了！
智宇常感叹：要是壮壮能将这种刻苦钻研的尽头用在学习上，他还用抄吗？但有的人就是这么奇怪。
当智宇做完题将手高高的举起的时候，壮壮随即也高高的举起了他的手，一脸骄傲与自豪的神情。
壮壮曾经很认真的对智宇说：“智宇你知道吗？我要是一条鱼，你就是我的水！这上学真他妈的让人头疼！你要是再不过来啊，我就一头撞死到老师办公室的墙上了！”
他说的话吓了智宇一跳——上学有这么难吗？毕竟在智宇看来有许多比学习难得多的事情壮壮都能轻描淡写的解决掉。
壮壮有着太多令他羡慕的特性：身手敏捷、胆识过人，从来不会受人欺负，活得潇洒自如！哪像他，学习虽好却难以自卫，受人欺负时连如何反抗都不知道，窝囊极了！