，你这个当舅舅的这么不负责？”
萧辰愣住了！
片刻之后，他道：“陈老师此言差矣，孩子犯错，舅舅自然有纠正的道理，但不是在学识上。”
“你们老师教书育人，学生做错题了，不是应该由老师来纠正吗？否则布置作业干什么？否则要老师干什么？”
“自古以来，师为传道受业解惑者，学生在学校教授的知识上发生了认知上的错误，难道不是该由老师来改正的吗？”
“老师布置作业，不就是为了检查学生所学有没有偏差，有没有遗漏吗？要是我给他改正了，全都对了有什么用？老师能知道自己学生什么没学到，哪个知识点没记住吗？”
陈老师懵了！
她都没发现萧辰这么能说，这么敢说！
当老师这几年来，她还是第一次见敢这么怼班主任的家长！
一时间她居然没想到要怎么反驳萧辰。
事实上萧辰说的也没错。
作业的作用除了巩固学生一天所学，更重要的作用是查漏补缺。
通过作业来发现学生什么知识点还没掌握。
如果经过家长一改，做全对了，老师还能发现学生什么东西没掌握吗？
这对老师的教学方法方式的改进，有百害而无一利！
“你...强词夺理！”
陈老师怒了：“不负责就是不负责，别找这些借口！你们家长都不对自己孩子负责，我们老师凭什么对你孩子负责？”
说着说着，居然吵起来了。
陈老师就是要看看萧辰该如何应对。
家长，不就是该听老师的吗？