“埃吉尔老师讲历史一点都不有趣，我都快睡着了。”
埃吉尔又寻思自己以前上学的时候老师也是这么讲的，怎么到这你就无聊了。看着台下的蕾塞都开始撕书叠纸飞机了，埃吉尔也意识到自己讲的确实无趣。
“我决定不讲历史了，咱们来学抡语。”
“抡语？是哪个带着三千契约恶魔的弟子横扫诸国的那位吗？我要学!”
“传说他与老子都与最强大最神秘的天之恶魔定下了契约，孔子的三千弟子中更是有七十二人契约了大恶魔被后人称为七十二贤。”
埃吉尔此时的心里只有满满的问号，他本以为抡语就天下无敌了，这是世界观又是谁的部将？
“不过这样的背景更能结合抡语讲解。”
抡语的记忆有点久远，埃吉尔需要好好的花个几秒钟回忆还有瞎编故事。
“抡语，是由孔子与其弟子编写而成。里面讲述的都是身为一名人类或是恶魔都非常受用的至理名言。”
“嗯嗯。”
“首先就是仁字。传闻孔子力气极大，即便不使用契约恶魔也能空手打开一所城池大门。”
“仁字，就是把一个人一分为二。义字就是把人的脑袋打进胸膛”
“而就是凭借着这种举世无双的力量他获得了世人的拥簇。”
“子不语怪力乱神，这是对孔子力量的描述，也是论语里的一句话。”
“背景故事是在春秋时期的鲁国，也就是孔子所在的国家。”
“青年时期的孔子第一份正经工作就是掌管粮仓。”
如果单是讲抡语肯定没有啥意思，结合背景给蕾塞瞎编小故事才能让她更开心。
“蕾塞同学，你说掌管粮仓最怕什么？”
“我知道，是火！还有老鼠！”
“回答正确，当时年少的孔子为了防止粮仓受到影响就把出现的这两个恶魔仅凭肉身就打入地狱。”
“孔子即便是不说话，仅仅用目光就能让恶魔惊恐慌乱。”
“子不语怪力乱神的神字由来你知道是什么吗？蕾塞同学？”
“老师，我不知道。”
“古时人们认为，恶魔的出现是苍天给予人类的惩罚。所以为了恳求苍天原谅，人类会祭天。而且把恶魔成为了神明。这种认知在近代才得以改变。”
“我知道了老师。”
“而且这句话还表现出孔子远超常人的胆识和见解，这也是他被后人拥簇的原因之一。”
“与其相连的抡语是鬼神敬而远之，大致意思我一直解释过了。”
看着台下的蕾塞听的津津有味埃吉尔就放心了。
可他不知道蕾塞把他说的话当真了，现在蕾塞在想自己如果也有这种实力肯定就不会苏联当作实验体研究，也不用干这种随时丧命的工作。
“不对，我现在已经得到了安息之所。在埃吉尔的庇佑下。”
蕾塞的柔情目光深深的注视在埃吉尔的身上。可埃吉尔在努力的瞎编下一个小故事根本没有注意到蕾塞的视线。
“接下来要讲的是论语的人不知，而不愠，不亦君子乎？”
“相传孔子年近六十之时，周游诸国之后回到了故乡。”
“此时的孔子谁人不知？可要进城池时候却被官兵拦住了去路被盘问身份。”
“那个官兵一定会死的很惨吧？”
“大错特错，孔子只会觉得自己还不够强大到自身会被所有人认知。这就是孔子身为强者的谦逊。”
“在得知孔子身份后那个官兵急忙下跪，磕头磕得头破血流。”
“孔子却没有把他的头打进胸膛，看着认识到自己错误的官兵原谅了他。并且留下了另一则抡语，人之过也，各于其党。观过，斯之仁矣。”
“连起来这个故事讲述了孔子不会因为别人不知道他是谁就生气，看到对方仅仅就只是一个普通人却在犯错后及时改正。原谅了他过错的孔子难道不是君子吗？”
看到蕾塞这表情，埃吉尔知道她八成又是相信了。而埃吉尔也想不到自己因为一个谎言，就要编造无数的谎言弥补。甚至在讲完故事后蕾塞还用埃吉尔的故事出了本书大受欢迎。
“下课了哦，蕾塞同学。”
“这么快就结束了？我还想多听一点孔子的故事呢。”
“等以后有机会再讲吧，还剩最后一节课，蕾塞想学什么？”
“我要上游泳课！”
“什么？”
不过能看到蕾塞穿泳装埃吉尔也没啥怨言。