老黎这个人，也是音乐学院毕业的，他拉开屋子里的抽屉，让念之和随安翻。
那抽屉里还有指甲剪、挖耳勺、剪刀、牙签盒、还有一堆乱七八糟的小玩意，根本不在意的和一沓证书和奖状放在一起。
老黎也是个非常直接的人，说“陆……陆随安，对吧？”随安乖巧的点点头，看向老黎。
“我们得好好了解一下彼此，然后你今天再仔细考虑一下，是否要跟着我学吉他。”说完，他拿出一把放在角落里的吉他递给随安。
念之看到吃惊了，说“她还不会弹。”
然而，随安接了过来，拿过来就开始弹。不知什么时候开始学的，随安自己竟然弹了很短的一小段乐谱。
听着两个人的对话，才知道，随安和老黎沟通好，随安自己愿意模仿一段简单的琴谱，已经准备了一个月的时间，就为了今天来见老黎。
老黎在旁边喝茶，看着门外，但神态却是认真的。念之听不出什么，只觉得吃惊，随安竟然能弹出这么长的一段，应该有30秒的长度，这要练习多久……
随安弹完后，恭恭敬敬的把琴递回去，老黎接过来琴，对着母女俩说“我平时带了四个徒弟，最小的四岁，最大的……六十岁。视频里你们看到的，那是我最小的徒弟，觉得可爱，他父母也允许，所以我才拍的视频。”
老黎示意随安坐下，放松，接着说“你能把这段曲子扒下来，没有任何基础的情况下，能到这个程度。见你的诚心了。我愿意尝试能不能教你。”
还是尝试？
老黎问了很多很多问题，随安都一一回答。平日学习的时间安排，练琴的安排，喜欢听什么曲子，希望自己能学到怎样的程度，有怎样的计划，有怎样的目标，想学什么教材……
这在念之听起来都很震惊，对于一个门外汉，初学者，她哪里懂，她哪里知道？这些不该是老师来定吗？
没想到，随安全都回答了，她清楚的回答了每一个细节问题。
这时候，念之才明白，老黎为什么要问这些。
他在考察这样一个学生，是不是真正的想学，主动要做这件事，并且对这件事负担起责任来。
想到之前在其他培训机构，那里的老师们没有一个要求和孩子这样交谈。所有人默认这件事情是和妈妈谈，而在那些培训机构里，总有一个行色匆忙的妈妈，熟知一切规则，甚至知道孩子们学习的细节问题，尤其妈妈甚至能够跟着孩子一起练习，成为半个老师。
这种变形的结构里，巧妙的把老师和师生之间的关系做了转化。变成了老师和妈妈之间的关系，孩子成为了夹在中间的那个人。
孩子本该是学习这件事的最主要的、且唯一的负责人。
学习这件事里，她要缔结的关系，也是她和老师之间的关系。不该是妈妈和老师的关系。
念之想起自己的心理咨询。咨询师们是非常认真看待关系模式的，甚至非常严肃的对待一件事情的边界，到底是谁和谁的关系，这件事到底是谁的提议，是谁的想法，谁的情绪，都要理的非常清晰。
划分边界，是不断的在咨询室里让念之感觉到的一个行动。咨询师从来不会越界，从来不主动询问任何问题，甚至不主动发问。
每次的议题必须是念之开启，每次的问题必须有念之发出。
而且咨询师不给予教育、不给予指导，她只是一面镜子，只发问她觉得迷惑的位置，但绝对不评判。
仅仅这样一个动作，都能让念之自我成长，自己帮助自己的行为开始启动。
看到老黎和随安之间的关系，念之发现，老黎和咨询师面对帮助另一个人的态度是一模一样的。
最先做的，就是让那个人发自内心的知道，成长这件事，是自己求来的，是自己主动要的，是自己要完全承担起来的事情。
所以，老黎只是让念之存在，完成监护人的职责。但是师徒之间关于学习吉他这件事，他根本不和念之聊。
就这样，老黎和随安说了几乎一个小时的上课方式、他的习惯、模式，还有他的要求。随安乖巧的都记录在本子上，一条一条。
念之听到老黎一句话，他说“我们的这个时间是每周六的下午三点，是固定的。这个时间我给你留出来，就不会留给其他人。那么无论你来还是不来，这个时间，都要收费。”
这个模式，念之很熟，这就是心理咨询的模式。
无论来与不来，咨询师都收费。
老黎继续说“如果回课达不到标准，不可以上课，但是费用一样扣除。”
随安都认真的点头答应了，念之在旁边心里是震惊的，这和其他的培训班完全不一样。这……这合理吗？
老黎声音很温和，说“今天你们不用定下来，回去好好的考虑，可以考虑到下周五之前，给我个回复就好。如果做不到，也没关系。”
说完，老黎竟然开始拿起一把吉他，将刚才随安弹得那一小段重新弹了一遍给她听，告诉她什么地方需要注意，什么地方可以更好，指头的位置是怎样的，并让她录下来视频，回去好好的跟着练。
他在教这些的时候，声音是低沉磁性的，态度非常平和，看到随安一遍遍做不到，他完全没有任何着急的态度，只是再演示一次，再演示，然后，停下来，等待，听着。等待随安的练习，他没有任何的态度。
不夸奖，也不批评。他只是等待。
气定神闲。
随安刚开始会着急，会看老师是什么态度。当看了几次后，发现老师没有态度，随安的心神都回到自己的身上来，屡次尝试后，竟然真的能够做到，明显比之前要好。
而这一切，念之都在院中的小凳子上听着。
她是不能进屋参与讲课过程的。
这不是她的事，是随安的事。
看着阳光下睡着的猫咪，还有打盹的大黄狗，随安有点恍惚，她陪着随安长大这么久，找过这么多培训班和老师，第一次，念之觉得遇到了正常的、该有的师生关系。
一个不把妈妈非要拉进师生关系的老师。
念之想，