即使对于现在的老师存在许多疑问 但是也只能就这样上课了
“好了 同学们 第一节是魔法理论课”
“报告”
“尤里乌斯少年 请讲”
“我认为这不是我们该学的东西”
“问得好 请坐”
尤里一针见血的问题非但没让老师难堪 还被夸奖了一番
“我们所学习的魔法理论 自然不是基础知识 而是高等魔法理论”
“首先 你们都知道 魔法是怎么样使用的对吧？”
“我…… 我不知道……”
理莎害羞地低下了头 似乎只有理莎理所当然地认为魔法是想象就可以用出来的
“理莎…… 哦 只有理莎吗？ 理莎同学 请问你是哪方面的知识欠缺？”
“我…… 我只会用无属性魔法 和其他的几个刚知道的”
“这就奇怪了 你是怎么通过卡萨米亚的考试的？”
“不知道……”
“嗯 让每一个学生掌握知识是我的义务 我就来和你讲讲吧”
“理莎同学 你是怎么使用魔法的？”
“靠毅力？”
“那可是不行的哦”
艾米拿着指挥棒敲了敲黑板 随后黑板就显现出华丽的字体 看起来像是宝石做的
“使用魔法就必须先要凝聚 虽然人自身也是有魔力的 但是毕竟要释放魔法那点肯定不够 如果使用了的话就会导致魔力枯竭而昏迷 所以就需要凝聚魔力 而凝聚魔力就需要用到吟唱 八位大人所涉及的吟唱可以调动这个世界的法则 使周围的魔力迅速地汇聚到施术者体内 使用魔力构筑成魔法阵 然后再以魔法的形式爆发出来 这一点能明白吗？”
“嗯！”
理莎竖起了耳朵 她认真地学习魔法理论的样子让露和尤里不忍打扰 反正耽搁几分钟时间也无所谓
“接下来就是魔法的调整了 施术者可以做到改变魔力在体内的循环 从而调节魔法的威力”
“这个我知道！ 就是那个波纹一样的？”
“硬要说的话也差不多 波纹越大 魔法越强 理莎同学 不错的比喻”
“嘿嘿”
虽然艾米和理莎理解的意思有点不同 但是似乎奇迹般的说到一块去了
“就是这样 不知道魔法理论的话 可是无法进行下一步的”
“我学会了！”
“话说理莎 你之前一直都是怎么用的魔法？”
尤里对这件事也很好奇 亚人的体内是没有任何魔力的 魔力都要通过吟唱从外界汲取 而理莎既不知道怎么凝聚魔力 用的还都是无吟唱的魔法
“嗯 凭感觉？”
“这也太抽象了吧”
“禁止为难理莎！”
露拍了拍尤里的手
“好好”
“那么接下来 就是高等魔法理论了”
“终于来了吗？ 这所学院能让我变强多少呢？”
“你怎么老是想着变强 之前还在林间木屋做修炼”
“毕竟每个魔法师都希望自己变得强大一些吗”
“那倒也是”
“尤里同学 露同学 不要开小差哦”
“好——”
“那么 跟我来”
艾米二话没说走出了教室 这一举动让理莎三人愣在了原地 之后才反应过来跟了上去
“老师 不是说理论知识吗？”
艾米走的很快 三人仅仅是慢了十几秒 就只能追随她的背影了 所以三人是一路跑过来的 气喘吁吁的露对此表示疑惑
“是啊 所以要来这里”
「S」实战演练室 是给适合战斗魔法的学生使用的教室 不过理论知识来这里是要做什么啊？
艾米带着三人走进了教室 教室似乎用魔法强化过 还是特别强力的那一种 似乎是怕学生打坏校舍修理麻烦
“你们三个 从尤里少年开始 向我发动攻击魔法 ”
“诶？”
“别忘了 这里可是s班 我可不能像那些老师一样慢吞吞的给你们讲一些大道理 还要有作业修行什么的 直接上实战是理解的最快的”
“原来如此 不愧是「s」”
尤里思考了一会
“好 那老师你可要接好了”
“放马过来吧 记住要用力哦？”
“静谧之人 狂风之触 在此显现你的权能 风刃”
一道强力的风刃向艾米打去 威力似乎比考试的时候更进一步 因为尤里不需要分出来一部分维持「风之翼」了
“解离法”
随着玻璃碎裂一样的声音传出 尤里的风刃在空中竟然从中间碎裂了
“老师 你做了什么？”
“宝石系最擅长的「解析」啊 只是我通过自己的钻研 又得到了「分离」这一功效”
听了这话 尤里一瞬间就明白了为什么她能当上这所学院的s教师了 宝石系使用者大部分只会使用解析魔法 大概是分辨对方魔法类型 或者魔石结构等作用 即使在冒险者小队里 也只有「生物雷达」这一魔法能起到作用 不过这样的魔法在冒险者小队可是很抢手的 因此宝石系的魔法师不是从属研究院 就是去冒险者小队当雷达 而眼前的这个人 轻易地用这样的魔法化解了自己的攻势
“不必多问 少年 继续”
“狂风 吹散他们 巨大风暴！”
“尤里停停停 怎么能用这个啊！”
理莎迅速地阻止尤里 这招是他在考试时用来吹起水雷的招式 但是要是在房子里用的话别说是艾米老师了 整座房子也会被一起吹飞的吧？
“「术式解离法」”
与上次不同 这一次的龙卷竟然直接消失了
“老师…… 你到底？ 恩？”
尤里不能相信 自己辛辛苦苦练出来的必杀技竟被如此简单