（三文献综述
1.国内研究
美国著名心理学家西蒙效通过研究得出，被父母支配的孩子一般情况下都表现出社会所需要的行为，而被父母拒绝的孩子大部分都会情绪不稳定、冷漠的心理，受父母支配的孩子会比较顺从，让父母服从孩子的有很强的进攻性，‘“美国心理学家亨利，克莱.林格伦(Herry clay Linderem)认为，孩子在家庭获得的安全感会使他们更顺利地应付课堂的学习任务和在学校碰到的其他问题，如果家庭中的惩罚、混乱以及过分严厉等的成分愈多，那么在孩子的身上造成的问题行为的可能性愈大。Klein等进行的纵贯研究所得出的结论是，父母高婚会影响他们对子女的养育技巧进而影响到青少年的问题行为、反社会行为、自尊（(Sox-BgteeD)和认知的功能。“日本学者品川不二郎指出，父母以拒绝态度对待孩子容易使孩子产生租暴、攻击等不良行为：父母对孩子持过度支配的行为容易激起孩子的反抗、撤谎等行为，父母对孩子过分期待，孩子达不到父母的要求就容易意志清沉、没有活力甚至造成自卑感和适应不良：父母对孩子盲从、溺爱容易使其以自我为中心，而缺乏自制力、忍耐力以及缺乏独立性甚至创造性，父母对孩子的态度矛盾、不一致，孩子就会被两种权威夫在中间，会造成精神上的极度不安，特别是父亲严厉而母亲过于保护的孩子容易有激烈的反抗性甚至出现一些反社会的倾向。”孩子对父母的依态是亲子关系中一个极其重要的成分，鉴于其不容忽视的影响我们将它单独拿出
来进行论述。按照国外著名的心理学家的依恋理论，亲子依恋可以被我们看成有两个部分，即积极乐观向上的依恋(也可以谓之为稳定安全型依恋)和消极低落的依态（有选避型依恋、抵抗型依恋和无序型依恋）。Alan Szoufe认为，良好亲子关系的安全型依恋无疑能够在某种程度使儿童自尊、好奇、富有爱心和毅力，在自我调解、人际交往与合作等方面有更良好的表现，不良亲子关系而消极的依态关系不可避免的会在一定程度上将使得儿童变得更为优愁、郁闷、惯青和日后社会人际交往关系中信任感的缺失。2.国外研究
国内著名教授孟育群采用《儿童十四种人格（个性）因素问卷》和《亲子关系诊断测验》(PCRT）进行了亲子关系对少年问题行为及人格特征的影响的研究，结果表明父母的管教态度与儿童人格特征的形成具有重要意义，而且进一步得出结论，父亲管教态度对儿童行为及人格特征的影响较母亲相对更为显著。“国内刘金花学者的研究，印证了亲子关系和早期家庭教育是儿童社会化和人格发展的核心和主要动因，对儿童的成长有决定性的影响。”
二、不良亲子关系的界定及特征
通过查阅文献以及其他一些机构进行的亲子关系调查结果，目前亲子关系的类型主
要可分为以下四种类型，
（一）专制型
父母总以一种“孩子是我的，我想怎么教育就怎么教育”。他们通常情况下总是把自己的想法强加给孩子，总是按照自己的方法安排孩子以后的路，把自己的价值观强加给孩子，总是去支配孩子的生活，不尊重孩子的想法，不听取孩子的意见。专制型父母对儿童的成熟行为有较高的要求，但对儿童反应较少，对儿童缺乏热情，用较为绝对的标准来塑造、控制和评价儿童的行为，强调儿童要无条件顺从，崇尚权威和传统，不鼓励亲子间相互迁就，对儿童的奖励和表扬较少，对儿童的控制严厉、不妥协，且带有强制性。
（一）泛爱型
泛爱型父母教养方式既不期望儿童的成熟行为出现，也不提出要求，他们或者溺爱
儿童或者忽视儿童，对儿童的纪律要求不一致，这类父母对儿童有较多的温情和接受，经常对儿童让步，较少利用权威控制儿童，对儿童的成熟行为要求较少，主张让儿童自我管理。忽视型则对儿童要求和反应都比较少，这类父母不指导儿童的行为，也不支持儿童的兴趣，他们沉溺于自己的事情而忽略做父母的责任。
（三）民主型
父母尊重孩子的想法，但在孩子做错的时候会予以开导，会抽出时间与孩子交流，了解孩子想的什么，需要的什么，给孩子一定独立的时间，慢慢发展孩子的独立意识。这种亲子关系会让孩子更早的融入社会。
（四）非正常性
父母高异及单亲家庭的亲子关系，以及留守儿童，这类的儿童主要的特点就是长期时间缺少父爱与母爱，或者家庭不完整，长期没有感受到父爱母爱的一类儿童。
通过以上四种亲子关系可以看出除了民主型的亲子关系，其余三种都是不良亲子关系类型，那不良亲子关系类型对幼儿心理健康发展影响是什么，本文旨在研究不良亲子关系对5-6岁幼儿心理发展的影响。
三、研究过程
（一）被试选取
本研究随机选取了济南市一所幼儿园，对幼儿园的3个班的大班家长进行问卷调查，实际共发放150份，回收有效问卷120份，回收率80%。
（二）研究方法
1.研究工具
（1）《亲子关系诊断测验(PCRT）》.
该测验的内容包括对父母管教态度的评定和对孩子的问题特点的评定，测验项目按态度的特征分为5类，每类态度再各分成2个类型，即拒绝(消极拒绝型、积极拒绝型）、支配、保护（干涉型、不安型)、服从（淄爱型、盲从型）和矛盾不一致（矛盾型、不一致型）.测验得分低表示亲子关系不良.
（2)自行编制《幼儿心理健康调查问卷》：共10道题，发给幼儿家长。
（2）访谈法
对被试家长进行访谈交流，为了避免家长的情绪化，我会首先进行简短的来意说明，以一个比较轻松愉快的聊天方式与家长进行沟通，了解其亲