云之遥既然答应了梁任青帮他把药换回来，那自然就会尽心尽责地去做。
于是，熟悉的月夜，熟悉的寒英洞府门口再次出现了一道熟悉的身影。但云之遥这次没有徘徊不定，而是直截了当地敲响了洞府的石门。
毕竟一回生二回熟嘛。
门也很快地打开了，这回沈叙寒是提着剑来开的门。
他方才大概是在练剑，耳根和脖颈都泛着运动过后的微红，浑身寒意都收敛了起来，冒着一股灵力沸腾的热。
沈叙寒望着眼前的云之遥，表情透露出一股兴致被打断的不耐烦。
他很不喜欢自己练剑被打扰，所以语气也并不客气。
“又有何事？”
云之遥心虚，见沈叙寒的神色那么冷淡后，语气更加讪讪：“那个，昨日的药，是梁师兄搞错了，辞仰师兄要交给你的药并不是那静神丸，所以我特地来找师兄想把药换回来。”
沈叙寒面无表情地听完。他本就怀疑辞仰托人给他送一瓶静神丸的用意，但没料到居然是拿错了这种低级失误。
不过确实像是梁任青那怠慢性子能干出来的事。
沈叙寒不疑有他，从自己的芥子袋中拿出了昨日从云之遥手中收回来的瓷瓶，原封不动地又还给了她。
居然这么顺利？云之遥有些不敢相信。
她以为自己至少要费些口舌，怎么把锅完完整整地甩给梁任青她都想好了，但沈叙寒没有多问，和昨日那个谨慎多疑的人简直判若两人。
云之遥麻溜地掏出正确的药物归原主，又将那静神丸收了起来。一套动作完后竟产生了一时不知道该说些什么做些什么的尴尬。
反倒是沈叙寒见事情办完，毫无留恋地转身就要离开。
云之遥急了。
她来这趟可不只是为了来换个药的，而是还惦记着千机剑法呢。
云之遥今日来前利用了课余时间粗略地翻阅过一遍《千机剑谱》。不得不承认确实如梁任青所言，千机剑法虽为低阶剑法，但难度极高。一个筑基初期的弟子想要自学，根本不可能。
再一想到梁任青所言，沈叙寒曾参与过编写这本剑谱，让她不自觉打起自己这便宜二师兄的主意。
俗话说，长兄如父。云之遥的掌门师尊整日忙得不见人影，大师兄更是从未出现在她眼前过，那么二师兄沈叙寒作为她唯一的嫡系长辈承担起教导她的职责，这很合理吧。
云之遥内心打着算盘，给自己做足了心里建设。也不知道是哪里来的勇气，她竟然直接迈步上前，一把抓住了沈叙寒——
身后的空气。
唔，她才不是关键时刻怂了，她只是觉得直接上去抓别人的袖子不礼貌。
这个动作说大不大，但说小也不小。
沈叙寒几乎是在云之遥动身时便察觉到了，也反应迅速地往旁边一躲，侧身面向云之遥。
他强忍着直接把剑指向云之遥的冲动，质问道：“你还想做什么？”
沈叙寒的声线冰冷，语气中的不善快要溢出，这着实让云之遥有些尴尬。
她搓了搓手，难得有些忸怩。但对于剑法的渴求胜过了对沈叙寒的恐惧，她还是厚着脸皮求教。
“听闻师兄剑法精湛，还曾经参与编著过《千机剑谱》。我正好碰巧得了一本《千机剑谱》，但上头的招式实在是太过纷繁复杂，所以想要来请教向师兄些问题。”
说着，云之遥还从芥子袋中取出了自己今日刚得来的剑谱，证明自己所言不虚。
沈叙寒对教人不感兴趣。他确实是会千机剑法没错，也参与过《千机剑谱》的编撰，但那只是受一名故友所托。他从来不认为教导别人或者留下传承是自己该做的事，在他心中没有什么比修炼更重要的事。
沈叙寒本应该毫不犹豫地拒绝的，他也正打算这么做。但在他的目光无意间扫见那本包着蓝色封皮的剑谱的时，却罕见地迟疑了。
拒绝的话停顿在沈叙寒的喉口。片刻的沉默后，他开口了。
“进来。”
一句进来，没有答应，也没有拒绝，但云之遥知道请教剑法一事有希望了，心中瞬间升起一股不可置信。
今天的沈叙寒居然这么好说话？这是良心发现了？
还是说，是因为她现在手握着沈叙寒的“秘密”，所以不得不对自己做出一些妥协呢？
云之遥觉得如果非要在这其中选一个她心目中答案的话，她会毫不犹豫地选择后者。
不过这不重要，只要沈叙寒松口了，这就足够让她雀跃了。
云之遥乖巧地跟在沈叙寒的身后。她走进石门，寒英洞府的路并不像其他修士一样铺着雅致的青石板，只是最普通的泥路。
根据踩在上面的柔软脚感来看，云之遥甚至怀疑沈叙寒都没有夯过路，只是走多了便成了路。
沈叙寒的洞府里载满了竹子，至少云之遥的目之所及全都是竹子，他简直就是居住在一片竹林里。
沈叙寒应该是很喜欢竹子吧，还挺符合他的气质。
云之遥在心中暗自嘀咕着。
两人停在一座亭子前，亭子前有一大片空地，周围则被繁密的翠竹环绕起来。
云之遥好奇地打量着四周，一开始小心翼翼地，在见沈叙寒对此并不忌讳后，眼神便放开了许多。
见到在离她近的那几株竹子上还有几道凌厉的剑痕，瞧上去很新，伤口处甚至还未泛黄，应该是不久之前才添上去的，问道：“这是师兄平时练剑的地方吗？”
沈叙寒“嗯”了一声，算作回应。
云之遥并没有忘记自己来的目的，她很克制地大致扫了几眼，了解了周围的环境后，就强行按捺住自己略显激动的心情，主动提出开始练剑。
教学一开始，云之遥就知道沈叙寒是真的没什么教导他人的经验。他只会死板地演示，偏偏动作还极快，让云之遥眼花缭乱，根本看不清。
沈叙寒不是个好师父，但好在云之遥是个好弟子，能主动并且精准的提出自己的问题。两人一问一答，教学进度倒也不算艰难。