三国：我马谡只想作死正文卷第二百四十六章谡乃扶社稷之臣诸葛亮这边直接请来了工匠大师蒲元，开始在少府连夜商讨改良造纸术的规模化生产。最后嫌人手不够，诸葛亮又派人去把黄月英也薅了过来，一起讨论此事。
同时关于府兵制度，诸葛亮也交给了有司去讨论如何落实。
而马谡，则是一脸懵逼回到了自己的府邸，完全没弄明白发生了什么。
不过这不重要，至少在诸葛亮眼里，马谡已经是社稷之臣了。他不仅继承了自己的传承，还在墨家造诣上有巨大的成就。
这一切都让诸葛亮对马谡越来越满意了。
在诸葛亮突然加班彻夜开始干活的时候，马谡则被逼着去了东宫。
在那里，蜀汉太子刘璿正在等待着他。
“学生见过马师！”刘璿见到马谡来到了东宫，立刻起身迎接，不过被马谡摁住了。
“殿下，你没必要迎接我的。”马谡摆摆手，淡淡的教育道。
礼法是可以说是这个时代最糟糕的发明，让马谡极其厌恶。不过再怎么厌恶，当到了大事的时候马谡也不得不遵守。
这并不能加深马谡的作死值，还让马谡过的不舒坦。
就像人情送礼一样，就算你再厌恶，轮到你的时候伱也不得不去做。
这或许就是时代的悲哀吧……
对于马谡的教育，太子刘璿只是懵懂，并不了解马谡所说的含义。不过听的非常高深，似乎有一定的道理……
“殿下，臣为陛下所任命，前来教您学习兵法与帝王术。不过谡不过荆州一文士，大汉战场一小卒而已，并不懂什么帝王术。”
“所以，臣只能把一些对兵法的见解，以及对地方治理的想法讲述一遍了。”
“殿下一定要记住昔日宣帝的那句话，霸王道杂之！”
马谡以前也并非身居高位者，对大部分事情了解并非肉食者了解的多。不过到底穿越者，论起见识来说，马谡可不比古代帝王差多少。
更何况后世那个政治教育之多……嗯，懂得都懂。
而马谡给刘璿教导的核心思想就是，具体问题具体分析与霸王道杂之。
无论何时都不要墨守成规，任何事情都需要具体的分析而不是死搬上一代的规矩。
所谓的祖宗之法不可变也也需要具体分析的。
马谡用诸吕之乱和文景之治给太子刘璿详细的解释了汉武宏图为什么会实现。
没有文景之治的休养生息，没有贾谊的“众建诸侯而少其力”的持之以恒的削弱诸侯国的实力，汉武帝大概率是没有能力那么莽的。
不得不说，后世某小吏的理论确实好使。尤其是其中还有不少天命的话题，对现代人来说或许有人过于先进，但对古人来说刚刚好。
太子刘璿被马谡这些理论说的一愣一愣的，一时间仿佛打开了新世界的大门一般。
“那依相父之言……”
“停停停，殿下谡不过太子太傅罢了，哪能当的起相父啊！”马谡被吓了一跳，连忙开口打断道。
怎么进来讲个课的功夫，我就成了太子的相父了？
“古之圣贤有言，一日为师终身为父。马师博学多才，父皇曾夸耀“谡乃社稷之才”如何当不起一个相父？”刘璿瘪瘪嘴，有些不满的强调道。