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第 177 章 太阳(3 / 4)

有原日的帮助,要长到老夫

() 的高度,恐怕没有几千年的岁月是不可的。”

它说到这里,顿了顿,担忧地补充道:“而且,老夫不建议用原日催生植物,拔苗助长。虽然也许你们人族看不出催生的植物有什么区别,但长久来看,无论是结出的果实,还是制作的丹药,都有难以描述的影响。”

神树已经尽量站在人族立场提出警告了。

但它很怀疑人族能不能做到,毕竟让几千年结果的灵草瞬间长成,是每个修仙者都拒绝不了的诱惑。

反正人族是不关心一棵催熟的植物是不是疯的吧?

只是东西已经送出去了……

“几千年啊!果然,再怎样的秘宝,时间的流逝是无可避免的吗?”周诲也正发出了遗憾的叹息,“而且,灵植术确实并非天灵派的长项。”

也不是说完全不行。

周诲什么都会一点,所以他是有相当程度的灵植术技能的,甚至不输给一般的灵植师。

而他的弟子中,五弟子路书泷获得了这方面传承。

路书泷作为炼丹大师,又是龙族,擅长行云布雨的能力,那几亩灵田药圜养得比一般的炼丹门派要很多。

只是,这是一般世人角度。

要用周诲的高要求,就只能说“平平无奇”。

“尤其是植物的真正需求,我还真不知道。”毕竟灵植术也不会有这方面知识。

周诲虚心向神树问道:“如果我想要用灵露治疗养育植物,是不是可以请您帮忙看看呢?”

“老夫……”神树犹豫了一瞬间。

它一般是不离开火渊神树的,可它想要站队不倦仙尊也是认真的,虽说有几分利用在里面,但如果不是真的看好对方,怎么连“原日”都送出去了。

再说,神树也是真的担心人族会滥用灵露。

神树最终点了点头:“如果您需要的话,老夫会尽量帮忙。”

“那真是太感谢了。”

周诲微笑道。

他抬起手,就看见他手中用于记录的竹简飞了起来,落在太一灵露中间,瞬间从竹简状态重生成竹子的样子,又‘碰’的裂开,有树苗从其中长出。

陶竹愣愣的看着,觉得那树苗有点眼熟,好一会儿才反应过来:

“那不是——”

“琅嬛?!”

火渊神树比陶竹先一步的认了出来。

它自然是认识琅嬛的,当年火渊神树还不是神树,而是外围的一棵小木灵的时候。琅嬛书库就在这个地界,其中最高的那棵树还是火渊神树的偶像,正因为对方接纳了人类,储存了人类的历史,才产生了让火渊神树效仿的想法。

可这块大地在坠落的时候,琅嬛的神树却到最后也没有抛弃这座书库,以至于四分五裂,这导致火渊神树怎么也想不通。

这么多年,它没有听过琅嬛的消息,还以为琅嬛彻底毁灭了,却不想那么突然的就看见琅嬛的传承,这使得火渊神树浑身都激动得颤抖起来……

不对,这颤抖不是因为激动!

神树感觉到有大量的知识和记忆流入它的身体。

这是木灵特有的“共生网络”。

从此后,琅嬛会成为它的一部分,它也会成为琅嬛的一部分。

“不行!”神树对周诲叫道,“你要养育琅嬛的话,必须回到天灵派去!在我这里的话,它只要长出根脉,就很难移植了。”

它以为周诲是没弄懂灵露的用法,才将琅嬛拿出来的。

陶老板也对周诲慌张道:“对啊,琅嬛先不急,我们先回天灵派去——”琅嬛这种宝库怎么可以那么随便拿出来呢!还给妖族看见?!

陶老板顿了顿。

他突然想到,自己都明白的事情,不倦能不清楚吗?

这家伙故意在这里种下琅嬛,难道说……

陶老板绝望地看见不倦对神树露出了一个温柔的笑容,眼神缱绻得像是在看自己热恋中的情人。

“既然无法移植,就不移植啊?”

“唉?”神树呆住了。

周诲含情脉脉道:“我们一起把它养大吧!”

我就知道!

不倦这家伙,不仅仅是原日和太一灵露!

他连火渊神树都想要啊!

难怪以不倦那个性子,要人家的宝物要得那么干脆,总觉得怪怪的。

感情他就没想拿走,而是准备连宝物的主人一起收了啊!

只是这棵树不就是会制造幻觉吗?

有必要让不倦那么看重?

陶竹头痛起来。

周诲要是知道陶竹的想法,一定会认真的反驳道:

“那可是超级生物计算机啊!超级生物计算机!世上仅此一台,还花了不知道多少万年,用日精精心养出来的,为了得到它,别说放弃什么宝物了,就是我自己被吸干都可以的!”

当然,仙尊这话即使不说出来,他用行动也表现出来了。

周诲用力的握住了神树的手:“我一开始就说了吧,你的数据库不够大,也没有合理的目录分类,只要导入琅嬛,我觉得这个问题可以先搁置,接下来重点是清理冗余数据,扩大内存,还有——”

“等等,仙尊大人?”神树听不懂,神树害怕。

它想要打断,却不知道怎么打断。

它总觉得这仙尊在打什么很可怕的主意。

倒是水凰儿愣愣地看着这一幕,她突然灵机一动,反应了过来:“难道说,仙尊大人不准备将原日和太一灵露拿走,而准备直接将这个……琅嬛书库放在我们这里?”

“对,我想要以妖族为中心,建造虚拟实验教学中心!”周诲热切道,“在此基础上,我希望妖族能配合我进行更深入的教学改革计划。”

“哇!”水凰儿发出了惊喜的声音。

自己刚刚误会了仙尊大人啊!

他明明是万年一见的圣人!

明明面对宝物,他想到的只有怎么改进教学方式!

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