惘又憧憬，感伤又喜悦，带着热闹的孤独与隆重的寂寥。
毕业音乐会的夜晚，暮色的广场上，微妙复杂的氛围里，各怀心事的人群徐徐行进。
引子仍在继续，呼吸动机再度出现，这一次不是单支旋律，而是大量声部彼此之间模仿。
呼吸动机错开小节，依次分开进入，一支旋律未结束，另一支旋律又开始，形成参差错落的交叠效果，象征着自然中越来越多的生命苏醒，儿开放、鸟儿睁眼、树枝抽芽、昆虫从泥土中探头.
广场上越来越多的人或停下了脚步，或从草坪上，长椅上站起，有人驻足眺望，有人开始往这片中心靠拢包括，一些老师和教授。
弦乐极弱的背景中，呼吸动机
“指挥呢？范宁呢？”
然后，罗伊带领大提琴手们于长椅上落座，给予其高八度的支援，让音响效果变得厚重，泥泞，曲折向前，象征地底下某种不安的生命力正在萌发。
好不容易到了这一天，这些支持者对于听到《d大调
琼持着长笛从某便利商店内走出，下移八度重复吹响
“这是卡洛恩·范·宁的那首交响曲！”
“这是，这是”有一批人最早反应出了什么，但还是难以置信，“这难道是.怎么会？怎么会出现在这里？不可能！”
“卡洛恩·范·宁他在哪？”
支持者们面露激动之色，惊喜之下，呼吸急促，他们怎么也想不到，《d大调
这是一个在他们一生中从未设想过的形式！
同学们不愿破坏音乐，强行把疑问压在心里，在广场这一带区域间来回奔走。
他们的目光急切地四处盼望，试图找到范宁的身影！
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