5大学学生，上课开小差的学生也比较多。
像什么上课讲话、走神，都是基本操作。
还有上课玩手机、看小说、睡觉。
“这讲的也太好了，我听懂了。”很多学生心道：“而且叶老师引经据典，以一个个小故事，讲的很有趣。”
“我以前要是遇到这样的老师，学数学也不会那么困难。”
“妈妈再也不怕我数学学不好了。”
这时，叶非看到数学学院院长肖院长和他的导师鲁一山教授从后门走进来，坐在最后一排。
鲁一山含笑的对叶非微微点头。
叶非也点了点头，算是打过招呼，然后继续上课。
听了片刻后，肖院长对身旁的鲁一山悄声道：“这叶非上课可以啊，讲的这么细致、透彻，还挺有趣。”
“嗯！”鲁一山赞许的点了点头，他心中也松了口气，他还怕叶非第一天上课上不好，就专门来听叶非讲课，想着下课的时候给叶非一些指导。
但现在听，完全不需要自己的指导。
肖院长和鲁一山听了片刻后，就悄悄的离开。
下课后，叶非查看脑海中的灵感，心中振奋：“不错，获得一些灵感。”
“系统升级后，获得的虚怀若谷比融会贯通强很多，这更方便我做研究。”
“但要配合上课，听我的课的人也一定要认真听，这样才能让虚怀若谷的能力最大化的使用。”
“而想要上课认真听，强硬方法肯定不行。”
“以规则限制学生，学生表面听伱课，脑海中却在想别的事。”
“你又不是神，不知道他们的想法。”
“所以，只有上课内容有趣，才能让他们认真听课。”
“他们的思想也会跟随我的讲课内容，这样，我才能获得更多的灵感。”