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74.第74章 番外一(1 / 2)

齐玉珍教的选修课是有关农作物病虫的。

农学专业的专业课就有病虫害, 选修课不用教得太深入,教得浅显些没什么所谓。

到底是第一次当老师,齐玉珍拿到选修课课程内容后, 只要不出门走亲戚, 都会留在家里写教案, 睡前想象将来上课的场景。

大二学生开学第三周开始上选修课, 选修课一个学期总共十二节, 每节课一个小时,十二个小时的课时工资不算多, 但身为新人老师的齐玉珍还是愿意花费大量时间做准备。

她的选修课时间是晚上七点到八点, 到了上第一堂课的那天,齐玉珍吃过晚饭就和宋寻舟一起来到上课教室。

宋寻舟拿起粉笔,让玉珍离他远点,他自己则是单手捂住口鼻, 开始在黑板上画今天需要认识的的害虫。

今天晚上选的是水稻病虫害, 班里学生都是农学系的, 但不全是农学专业, 会有别的专业,例如农机专业学生。

农机专业的学生基本不会接触病虫害这门课, 学校也不会为了选修课课程专门准备课本, 齐玉珍想要让大家知道害虫种类,就打算在黑板上画害虫。

主要是简笔画, 她没法用粉笔画出太精细的虫子, 只打算把各种害虫主要特征画出来就好了。

没准她画得丑,还能有不一样的课堂效果。

丈夫知道她打算画虫子,主动帮她接下画虫子任务。

天知道他自己看着害虫图片练习简笔画的时候有多痛苦,之所以接手, 只是不想玉珍在讲台上跳着画画。

齐玉珍要是知道丈夫的想法,非得跳着揍他一顿。

她不矮!

华都也不是大高个之都,黑板是正常高度!

她选了五种常见的水稻害虫,有两种害虫就是黏在稻叶上的,丈夫连稻叶一起画了,画得很逼真!

她是真打算画简笔画,没想到丈夫画出和图片里差不多的样子了。

还是用粉笔画出来的,难度不知道增加了多少倍。

五种害虫画好之后,宋寻舟就暂时离开教室去洗手。

上完课去学校澡堂洗澡,没法洗澡就回家洗脸洗头发。

粉笔灰掉落在身上的感觉是真难受。

回来的宋寻舟坐在第一排中间的位置,可以说是粉笔灰重灾区了。

宋寻舟坐好后开始忙自己的事情,他是五年学制,今年没法毕业,没法毕业也有不少课业任务必须得完成。

玉珍的意思是到了教室后,两人尽量别交流,装成普通师生关系。

两个人坐下后,明明离得非常近,还真是一点交流都没有。

齐玉珍在看自己写的教案,宋寻舟在写材料。

直到学生陆陆续续过来,宋寻舟还是没挪过位置。

他真的很不喜欢现在坐的位置,可是谁让上课老师是玉珍,老师是她,他就很喜欢现在的位置了。

他的位置很显眼,有零星两个学生坐在第一排,但是靠窗靠走廊,完全不往中间坐。

第一堂课,齐玉珍没点名,到时间就开始上课。

深知大家对选修课不会太热情,她就问底下的学生,有人知道黑板上画的是什么虫子吗?

黑板上画了害虫,没标注害虫名字。

齐玉珍刚问出口就决定自问自答了,没想到会有同学积极回答问题。

学生们的声音比她大多了,她听得很清楚,待学生们安静下来,齐玉珍点头应下,表示说得没错。

丈夫画得太细致了,只要背过害虫的学生,都能认出来黑板上的是哪些害虫。

既然有学生愿意互动,齐玉珍又抛出几个问题让大家回答。

宋寻舟低头看着材料,看似没认真听讲,实则比任何人听得都仔细。

玉珍的上课模式,莫名让他想到幼儿园老师教小朋友说话认字。

他对自己待在托儿所幼儿园的时光没印象,现在却觉得自己仿佛来到幼儿园。

几个问题问完,齐玉珍开始详细介绍今天要讲的五种害虫。

她准备得太充分,充分到完全能脱稿讲说。

害虫相关知识娓娓道来,她专业得就像是病虫害专家。

大概是声音形象都很得学生喜欢,课上有不少学生提问,男的女的都有。

齐玉珍准备充分,没被学生们的问题问倒,很轻松给出了答案。

一个小时在轻松愉快的氛围中结束。

下课后,学生们纷纷离开教室,宋寻舟跟着大部队慢悠悠离开教室,等在没有灯光的走廊上。

学生都离开了,他才重新回到教室,帮忙擦黑板。

夫妻俩留在最后,黑板擦洗干净后,关灯关门,去学校浴室洗澡。

浴室晚上十点关门,现在这个时间点过去应该会有位置。

路上,齐玉珍紧张:“差点没法讲完五种害虫,好险啊,我好像看到督导老师站窗外站了两分钟,幸好第一堂课来的学生不算少,真怕督导老师进来找我确认名单。”

上课的时候淡定,下课后不淡定了。

选修课算学分,要点名的,她不想点名浪费时间,下次会准备好名单让学生签名。

“你听我上课是什么感觉?真实感受,不许骗我。”齐玉珍不忘询问丈夫的感受。

她自己自我感觉良好,不知道学生的想法。

宋寻舟才想着要夸玉珍几句,玉珍就把话堵死了,他只好说出真实感受,像是幼儿园老师在教一群小朋友说话认字。

这对齐玉珍来说可不算多好的评价:“我下次说话冷硬点,这样有老师的气势。”

丈夫的意思是自己教学方式有点幼稚吧呜呜。

宋寻舟:“你误会了,我觉得你现在的上课风格挺好,生动有趣,学生提问也挺积极的,我说幼儿园老师是想形容你很有耐心。”

他这话让齐玉珍重拾信心:“我已经找到自己的教学风格了,相信下个学期白天上课的时候一定不会紧张的!”

...

事实证

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