：“但是……大家都是同学，拒绝的话，感觉有点不好意思。”
“所以，就要为了考虑对方的面子，而逼迫自己收下不喜欢的东西？”说完这句话，诺克兰合上书本，转头看他。
唐子玉一呆，一时间想不出什么话来回答。
“哦，对了，好心的提醒你一句。”诺克兰微笑，“不要随便什么东西都收下，吃了来源不明的食物，很可能会食物中毒。”
他微微侧目，恰好看到艾米将点心递给贝尔。
按理来说，性子软糯的贝尔，是拒绝不了别人好意的，可是此时此刻，他却沉默着拒绝了这份友好。
学习着他的主人诺克兰一样。
唐子玉刚想反驳，这是艾米给的食物，才不是来源不明的，就看到剑圣格拉伦从教师外面走进来，站在讲台之上。
热闹的教室顿时就冷清下来，所有人都坐到位置上，等待格拉伦开课。
“从这个学期开始，我们要加入另外的课程。”大名鼎鼎的剑圣如此说道。
他将手掌放在身后的黑板上，将魔力注入由魔晶石制造的板块，在上面绘制出了一片地图。
“现在开始，我说的话，你们每一句都要记在心里。”格拉伦的视线扫过每个人。
“再过十年，东大陆会彻底进入爆发期，那些潜伏在深渊的魔物会肆意侵占村庄，杀死我们的同胞。而你们作为这一代新成长的年轻人，必定会走上战场。如果没有足够的经验，等待你们的会是比死亡还要可怕的结局。”
果然，说完之后，孩子们面面相觑。
而格拉伦却并不在意，而是指着黑板上画出来的图片，继续说道：“我已经和国王陛下递交申请，在王都附近建造了一座狩猎场，里面是被运送过来的各种低级魔物。从这个学期开始，你们都将参加实践课，亲自和魔物战斗！”
放在以前，要是大家听见要让十岁孩子单独对战魔物，都觉得天方夜谭，非常可笑。
可是对于格拉伦来说，现在做好准备，总比未来魔物入侵之后，孩子们惨死街头来得好。
至少未雨绸缪，大家有了一战之力。
多米尼举手，得到许可之后，他起身提问：“是只有我们这个班级吗？还是所有学生都要参加？”
“所有学生都要参加。”格拉伦道。
说着，他扔下一个重磅炸弹：“不光如此，和你们一个年级的学生，都要参与课程排名，如果你们的分数低于十一位，就要离开这个班级，而其他的孩子则会替补上来。”
轰！
这个消息就像是重磅炸弹，让一直以特殊班级身份为傲的孩子们满脸错愕。
也就是说，如果他们不努力的话，还有可能被丢出去！
见这招有效，格拉伦扯出一个冰冷的笑容。
“一直以来，你们在这个班级里面悠闲惯了，可能不知道——在得知有机会进入这个班级的时候，外面那些孩子们到底有多激动。”
看着紧张起来的学生们，格拉伦心中又稍稍变得柔软。
不管怎样，他们都还是十岁的孩子，如果不是爆发期来得太突然，他也不想采取这样‘揠苗助长’的方法。
“当然，你们也不用太妄自菲薄。在这个班级里待了一个学期，你们的进度已经比大部分学生要来的快了，只要保持自己的步调，一定能够坐稳位置。那么，现在，告诉我，你们有信心吗？”
得到剑圣的肯定，学生们自然激动不已。
“有！！！”
格拉伦满意的点头，然而目光落到诺克兰身上时，好不容易被少年人激起的热血，又被冷水扑灭。
这孩子……是真的一点都没有年轻人的朝气。
他反复告诫自己，不要因为这点小事就对诺克兰抱有偏见，在迅速调整好心态之后，他开始了今天的课程。
今天要讲的课，仍旧是《基础魔文》。
“通常情况下，我们会通过冥想，来提升自己的精神力。一个人的精神力越高，所拥有的魔力就越多，所能施展的魔法就越高级。”
听到这里，战斗科的卡特忍不住提问：“格拉伦老师，魔法阵是由魔文绘制的，那么在魔法师们发明魔文之前，又是怎么使用魔法的呢？”
“这个问题提的非常好。”格拉伦说道，“在魔文尚未被创造出来之前，魔法师们单纯用精神力操纵元素……只是这样，对魔法师的要求非常高，你需要完美操控每一丝呈现出来的元素，掌控它们的走向。”
讲解到这里，他开始进行实物表演。
“首先是使用魔法阵施展魔法，这种方法是目前最主流的操作，魔法师们完全不需要去动脑筋，决定如何使用元素，只需要记住相应的符文，使用精神力描绘出魔法阵，就能够施展出来。比如说F级的魔法《照明术》。”
格拉伦竖起自己右手的食指，一个小小的魔法阵出现在指尖，随后光团亮起。
“但是劣处也是相当明显的。使用魔法阵施展出来的魔法，非常死板没有变通性。就像《照明术》，它所召唤出来的光团永远都是这个大小，没办法调节。”
紧接着，格拉伦撤掉魔法，往下说道：“而使用精神力操控魔法，就灵活多了，只要你想，你可以随意将元素捏造成喜欢的样子。”
他的手中漂浮起一团光。
“你想让它变大，它就变大，想让它变小，它就变小，甚至可以赋予它不同的形态……”
随着格拉伦的描述，他手中的光晕，也开始变大变小，又或者成为多种动物的样子，看的学生们睁大眼睛。
“这么做的好处也非常明显，可以根据当下的情况自由调节魔力输出，随意改变攻击路径。只是对于元素的把控要求非常严格，很少有魔法师能够掌握……
当然，也有人认为，和元素的亲和天赋越强，对元素的把控度就越高，其实不尽然，想要运用精神操控魔力，需要持之以恒的锻炼，这是非常艰苦的过程。”
格拉伦如此描述着，又一次看向台下的学生们。
他们最次等的，都是蓝色天赋，冥想的效率比