，轻轻松松地说话，大家都愿意给面子。
莫晴月没有专属的位置，而且来的这帮学生的数量比工作凳台还要多，有几个还要共享工作登台。
她走到周明瑄旁边。
周明瑄让他们拿着木头边料可以随便先上手，感受一下。
他们对工具更感兴趣，拿着不同刻度的刻刀往木头上试一试。
年纪小的力度不够，蹭半天只能蹭掉树皮。
大学生力道大一些，不过也很容易把手给别了。
眼看着他们的兴趣在自己的手里肉眼可见的磨灭掉。
周明瑄把准备好的展示作品给他们看。
他们立刻又眼前一亮地哇出声。
“这个是我刻的一些木雕，你们可以看一下。”
“这个是一条锦鲤，这个是春天的柳树，这个是一个妈妈的笑容。还有这个是……”
莫晴月在一旁看的清楚也听得清楚，周明瑄的授课方式跟之前开会的形式没什么区别，简单，利落，没有什么情绪带动性。
所以学生们的兴趣实际上都是被作品本身给带动的。
他们凑近，被作品的栩栩如生惊叹到。
木生生的木头，跟这样的栩栩如生好像天然是相悖矛盾的。
但周明瑄拉平了这种相悖矛盾。
这些雕刻随笔不是为北明乡准备的作品集，应该是周明瑄之前做的。
莫晴月不得不承认，这些很生动，很吸引人。
只不过……吸引的时长很有限。