时光穿梭，从微凉的夜到微熹的光。
&34;死孩子”的脑袋搁置在书桌上，一动不动。液体的流淌痕迹，或横或坚，交织着死气沉沉。
书写的笔不知何时从指缝掉落。在潮湿的作业本上，横躺。
仿佛死尸。
看来滂沱的雨，从没停止过；罚抄的题，也从没完成过……
完不成的罚抄，又变成了更多的罚抄，反复循环，生生不息。
这没完没了的罚抄，成就了什么？
让&34;死孩子”长记性？让&34;死孩子”知耻后勇？从此勤奋刻苦，飞黄腾达，造就教育的奇迹？成就教育者的荣耀，父母的荣光？
万物生来有异，人各有不同。
教育者总是那么信心满满，相信自己的教导一切正确，威严的作用一定有效。
书桌旁的&34;死孩子”，喉咙蜂鸣，呼吸抽搭，睡梦中灵魂虽然哭泣，但生命尚在。
我不知道，当他醒来是否还愿意继续呼吸，尽管哭泣。
我知道另一个平行空间，有小孩不愿再哭泣，不愿再呼吸。
九岁的躯体硬生生砸在学校冰冷的地上，至死也没写完那一万遍的&34;分级”二字。
我感到无比的困惑，写完这一万遍的&34;分级”二字，小孩就学会了数学中的分级？
尽管我们一直在被分级。
从小学到中学到大学，无时不刻地被分级着。
分级的尺度只有一把。
方方的考卷，轻薄，整洁。有人凭此扶摇直上九云天；有人却是拼尽全力也跋涉不了的万水千山。
那么，后者就该格式化掉？就该羞愧入土？
灵魂的世界已经很荒诞了，人生的世界还是那么荒唐！
学医的死在医学院，周围布满了能心脏复苏的同袍。
时刻戴着检测手环的死者，至死都没有检测出人性的温度——
交上的免操劳的证明无效。
权威让猝死成为偶然的意外，而黑格尔从棺材里跳出来说是必然的意外。
偶然中的必然？必然中的偶然？偶然必然，谁因谁果？
咳，哲学太复杂，尤如操场上的真相像死鱼活鱼那样反复横跳。
真真假假早已经被模糊的边界。
我的脑袋很小，容存不够，分辨不出是非真假，唯一让我确定的是——
赵女必然是真的死了。
瘫坐在大门口的老媪，手捧遗像，必然是会被人架走的。她的脚本扮演的后果必然是与我父母是一样的。
我还知道，&34;死孩子&34;的完不成惩罚的倦怠，必然又是父母新一轮责打的理由。
我们偶然的相救必然会真正拯救到他吗？
我深感怀疑！
必然像偶然那样贯穿了我的整个认知，我不自信。
耀子倒是更坚定了他的信心。至于如何拯救，耀子是茫然的，我也是茫然的。
于是，我们两只灵魂飘在这清冷的晨曦中，不厌其烦地翻拣着自己十三年里所有见识的，亲历的，听说的经验，放在台面上热烈讨论。
时光无情地流逝，上学的，上班的，都必须要卡点的。留给我俩的时间并不多，我们必须在&34;死孩子”父母到来之前，拿出一个切实有效的方案来。
我们着急忙慌的，终于是急中生智了一把。
敲定出来的拯救方案，是手机玩得比较熟的耀子想出来的。
我有了一点信心，我们各就各位。我们一定行的……