觉得可行！
说别的，家长们不清楚，但如果把感统训练和成绩挂钩，增长的分数会让他们由衷说出两个字：真香！
而提高成绩也并非感统训练的噱头。
事实上，当一个孩子视知觉能力和听知觉能力得到充足发展，思维力活跃，注意力集中，他学习起来就会相当轻松，得心应手，事半功倍。
考试时也不会看错题，漏题，能正常发挥！
学得好，考得好，成绩自然就好！
想到这里，苏灵雨立刻找来秦珍商量。
秦珍一听，也很支持。
两人都是做事干脆的性子，当即就跟郝院长打了个招呼，朝离中医研究院相对更近的南郊基地附属小学走去。
基地附属小学是新成立的，为解决基地各研究所员工子女的就近上学问题，两三个内就筹办起来，算是“临危受命”。
也国庆节后，正式开学。
秦珍兴冲冲道：“附属小学的李校长据说之前留过学，还在大学教过书，见多识广，经验丰富。我们去寻求合作，他一定会答应的。”
苏灵雨想想点头：“这样的话，谈成的概率的确很大。”
走到附属小学的门卫室，她们跟学校门卫说明来意。
门卫看她们一眼：“先填个来访登记表。不过你们说的那事，我估计你们办不成。”
“为什么？”秦珍问道。
门卫“呵呵”一笑：“没有为什么，你自己去跟校长谈谈就知道了。”
苏灵雨和秦珍对视一眼，两人都带着满肚子疑问。
等她们走到校长办公室，见到李校长，才刚说明来意之后，还没来得及介绍《感知觉统合能力无器械训练法》的内容，李校长便挥手打断了她。
“你们的意思我知道了，但我不同意，请回吧。”