这里的一切，对于伏生来说都是这么的陌生，这么的新奇。
就在他和杨光走在其中的时候，突然从旁边进来一群小学生，排着队，身边还有一个老师正在讲解。
”······其中《尚书》的部分，可能是我们现在能看到的，最早的《尚书》文本了！“
伏生激动的问：”这是在做什么？“
杨光：”这是《尚书》的展览，为的就是让更多人看到《尚书》！“
接着，就是老师在那里给同学们讲解《尚书》里面的经典语句。
突然一个小朋友指着墙上的一幅画问：”老师，这幅画画的是什么呢？“
老师回答：”这幅画，画的就是伏生传经的故事。“
同学：”那伏生是什么人呢？“
老师：“今天咱们参观的是《尚书》的历史，这位伏生老爷爷，可以说是历史上保护《尚书》的第一人！”
“早在秦汉时期······”
伏生正在认真的看着周围的事物，突然被一个同学问道：“老爷爷，您是要给我们演伏生吗？”
伏生看着眼前的小孩子，回答说：“你这么认为也可以！”
同学问：“那您会背《禹贡》吗？”
伏生：“会啊！”
老师：“孩子们，你们会背《禹贡》吗？”
同学一起回答：“会！”
老师：“那咱们一起背诵吧！”
“禹敷土，随山刊木，奠高山大川······”
看到这里，伏生的眼睛有些湿润了。
他没想到，后世的小孩子竟然都会背《尚书》了，他更没想到，原来《尚书》在后世竟然流传如此广。
而看到这个场面的观众，也是忍不住开始泪目。
这新老的交汇，是跨越时空的一次对话。
大家现在心里多么期望，这种场面能够变成现实，多么期望真正的伏生，能够来到两千多年以后，看看现在的这种场面。
如果真的能够实现的话，那他肯定会非常欣慰吧！
不过，虽然知道这种想法没办法达成，但是看到此刻电视节目中，伏生和当代小学生们的交流，也足够给他们带来感动了。
在小学生跟着老师离开后，伏生转过头看着杨光，庄重的说：”晚辈，谢谢你带我看到这种场面。“
杨光则说：”谢谢伏生先生，带我们识读《尚书》！“
接着，在激昂的音乐声中，伏生拄着拐，一步步朝着来时的路上走去。
杨光，则站在原地，朝着他离开的方向凝望。
而走到中央，伏生回眸的那个眼神，更是让所有电视机前看节目的观众，头皮发麻。
他们觉得，就单单是这一个眼神，已经让那些小鲜肉们一辈子都学不会了！
继续往前走，伏生说：”《尚书》有了你们的传承，我放心了！“
杨光则在身后高喊：”先生，您护《书》传《书》的故事，定当永世铭记！“
伏生走到自己的书房，转过身和杨光在两边对望。
杨光恭敬的朝着他行了一个大礼。
这里的一切，对于伏生来说都是这么的陌生，这么的新奇。
就在他和杨光走在其中的时候，突然从旁边进来一群小学生，排着队，身边还有一个老师正在讲解。
”······其中《尚书》的部分，可能是我们现在能看到的，最早的《尚书》文本了！“
伏生激动的问：”这是在做什么？“
杨光：”这是《尚书》的展览，为的就是让更多人看到《尚书》！“
接着，就是老师在那里给同学们讲解《尚书》里面的经典语句。
突然一个小朋友指着墙上的一幅画问：”老师，这幅画画的是什么呢？“
老师回答：”这幅画，画的就是伏生传经的故事。“
同学：”那伏生是什么人呢？“
老师：“今天咱们参观的是《尚书》的历史，这位伏生老爷爷，可以说是历史上保护《尚书》的第一人！”
“早在秦汉时期······”
伏生正在认真的看着周围的事物，突然被一个同学问道：“老爷爷，您是要给我们演伏生吗？”
伏生看着眼前的小孩子，回答说：“你这么认为也可以！”
同学问：“那您会背《禹贡》吗？”
伏生：“会啊！”
老师：“孩子们，你们会背《禹贡》吗？”
同学一起回答：“会！”
老师：“那咱们一起背诵吧！”
“禹敷土，随山刊木，奠高山大川······”
看到这里，伏生的眼睛有些湿润了。
他没想到，后世的小孩子竟然都会背《尚书》了，他更没想到，原来《尚书》在后世竟然流传如此广。
而看到这个场面的观众，也是忍不住开始泪目。
这新老的交汇，是跨越时空的一次对话。
大家现在心里多么期望，这种场面能够变成现实，多么期望真正的伏生，能够来到两千多年以后，看看现在的这种场面。
如果真的能够实现的话，那他肯定会非常欣慰吧！
不过，虽然知道这种想法没办法达成，但是看到此刻电视节目中，伏生和当代小学生们的交流，也足够给他们带来感动了。
在小学生跟着老师离开后，伏生转过头看着杨光，庄重的说：”晚辈，谢谢你带我看到这种场面。“
杨光则说：”谢谢伏生先生，带我们识读《尚书》！“
接着，在激昂的音乐声中，伏生拄着拐，一步步朝着来时的路上走去。
杨光，则站在原地，朝着他离开的方向凝望。
而走到中央，伏生回眸的那个眼神，更是让所有电视机前看节目的观众，头皮发麻。
他们觉得，就单单是这一个眼神，已经让那些小鲜肉们一辈子都学不会了！
继续