“浩宇，念念，作业写完了吗？收拾桌子，洗手吃饭。”江雨晴的声音从厨房里传出来，适时地解救了欧阳俊的尴尬。他立即笑着：“走，去洗手吃饭。”
兄妹俩瞟了他一眼后，自顾自地去洗手。
两道小小的身影没入了厨房里，就传来了母子的对话。欧阳俊敛起了笑容，在心里低叹着：看来他想让孩子们接受他，还得努力一段时间。
他们太懂事了，懂事到连母亲工作上受到了欺凌及委屈都清楚。
也就是因为他们的懂事，才会对他特别的记恨。
欧阳俊正想进去帮忙端菜，两个孩子每个人端着一碟菜出来了，最后出来的是雨晴，她端着满满的一碟炒面条。
“叔叔，洗手吃饭。”
虽然两个孩子对欧阳俊极其的不喜欢，但还是有礼貌地招呼着欧阳俊洗手吃饭。
雨晴煮的饭刚够三个人吃的，现在多了一个欧阳俊，她便让欧阳俊和两个孩子吃饭，她吃面条。
“妈，我喜欢吃面条，我不要那么多的饭。”江念念看到锅里没有了饭，雨晴正往自己的碗里夹着面条，她立即叫了起来，然后主动地往雨晴的碗里拨了半碗饭。
雨晴连忙说道：“念念，你向来不喜欢吃面条的，妈吃面条没事，你吃饭。”说着，她就把碗里的饭往女儿的碗里倒回。
“妈，念念不喜欢吃面条，我可是很喜欢吃面条的，我吃面条，妈吃饭吧。妈下午还要上班，没有吃饱就没有力气干活。”江浩宇是整碗饭和雨晴调换。
冷不防，江浩宇的那碗饭回到了他的面前，雨晴碗里的面条也被人夹走了，而她的碗里迅速地被饭填满。
欧阳俊淡冷地说道：“我减肥，不吃饭，面条我吃吧。”他本来就是不速之客，不能为了让他吃饱而让主人家饿着肚子。
他拉过那一碟的面条，就这样就着碟子夹起面条便吃，这下子谁都不能和他抢了。
江家兄妹俩对视一眼，今天的坏叔叔总算有点良心。
雨晴不好意思地对欧阳俊说道：“总特助，真对不起，因为我们从来就没有请过客人吃饭，所以每餐的饭都是煮得刚够我们三个人吃的。你忽然来了，孩子们又要急着上学，重新煮饭时间上来不及，才会……真不好意思。”
欧阳俊吃着面条，笑道：“该说不好意思的人是我，没事的，我喜欢吃面条，真的，你炒的面条也很好吃。”欧阳俊不敢让江雨晴知道，他从来就不吃面条，现在为了证明给雨晴看，不让他们母子三人为了对方，让来让去的，他逼着自己吃得津津有味。
江雨晴也特别，如果是其他人，看到他忽然来访，早就拼命地加菜，或者直接请他到外面的餐馆吃，想讨好他。可是江雨晴没有像其他人那样，她甚至没有重新煮饭，一切都按部就班的，就没有为他改动，唯一算是改动的就是多炒了一碟的面。
堂堂游氏集团的总特助，n组织的少主，第一次去职员的家里，受到的待遇便是一碟炒面条。
而他居然还要吃得津津有味的。
欧阳俊除了吃面条就只吃点空心菜，瘦肉炒青瓜，他没有吃，他怕自己吃了，两个孩子就没有得吃了。他也注意到雨晴只吃青瓜，肉都是留给孩子们吃的。两个孩子也很懂事，都会给雨晴夹点肉，不会像其他孩子那样，只顾着自己吃，而忽略了疼他们爱他们的父母。
她把两个孩子教得很好。
欧阳俊由衷地感激着江雨晴，感激她顶着巨大的压力生下他的孩子。虽然现在还不敢相认，看着孩子们这般懂事，于他来说，都是一种安慰，一种激动。
好在他定力够好，还没有把这种情绪流露出来。
饭后，兄妹俩争取着要去洗碗，雨晴笑着：“昨天是念念洗的，今天便是浩宇洗了，轮着来，谁也不吃亏，也不占便宜。”
“雨晴，他们才六岁。”
欧阳俊心疼他的儿子这么小就要做家务事了。
要是在他们欧阳家长大，绝对是衣来伸手饭来张口的大少爷。
不要说在欧阳家，要是让他的义父知道这两个孩子是他的，义父马上就会把孩子接走，给孩子最好的生活，接受最好的教育，出入都有保镖跟着，如同小皇帝一般。
欧阳俊不打算太快让洪老知道真相，他的儿女，他希望留在他的身边，他亲自抚养管教。不希望他的孩子再像他那样，小小年纪就离开了亲生父母，跟在义父身边。他一直不明白父母为什么那般的信任义父，也狠得下心肠把他扔给义父。义父的确很疼爱他，可多了一个“义”字，总有亲疏之分。
他怀疑过自己不是欧阳家的孩子，而是义父的亲生儿子。
但他不敢去求证，他怕知道结果。
毕竟他的父母感情深厚，很恩爱，他偷偷问过别人的，他的确是他母亲亲生的。如果他是义父的亲生儿子，那么他的母亲就等于和义父有染，他不相信母亲会做出背叛父亲的事情来。所以他心里会怀疑，但不敢去求证。
“六岁也可以帮着大人做些力所能及的事情了。洗洗碗，煮煮饭，扫扫地，擦桌子等，这些都是力所能及的事，可以培养孩子的动手能力，也可以培养孩子的自理能力。现在的小皇帝小公主太多，我我两个孩子就没必要去凑那个热闹了。”
雨晴回得理所当然的，却也有一定的道理，让欧阳俊无法反驳她。
等江浩宇洗好了碗，雨晴说还有一个小时，让兄妹俩休息四十分钟，只用二十分钟坐公车去上学。雨晴说，孩子们还小，必须要让他们午休，哪怕只午休半个小时，也比没有午休的好，不会在下午上课的时候打瞌睡，影响学业。
欧阳俊觉得江雨晴对孩子的管教看似不严，其实很严，做什么事都有规有矩的。
在心疼孩子的同时，他默默地赞许着江雨晴对孩子的教育方式。