是有女娲娘娘用泥巴造人的事吗，外国典籍也有上.帝用泥巴造人的故事。”弗兰克一副有恃无恐的样子。
“好吧，你今天不用吃饭了，神仙都是喝风饱的！”海老师怏怏道：“我看你快成神仙了，还自称什么弗兰克，美国有个富兰克林知道不？。”
“知道，不就是那个放风筝引雷电的家伙吗！物理课本上有说他的故事，他差点被雷电击死了。”弗兰克一本正经的说道。
这师生俩你一言我一语，像是在讨论，又像是在争吵，但是只要有谦虚和学习的态度，吵一两句不是不可以的。同时，其他的同学的好奇心被激发出来了，各种种样的问题如排出倒海的向海老师逼过来。海老师的心情也一下子变得更加愉快起来。看来今天的教学效果真的不错，同学们的学习科学知识的积极都调动起来了，都想问个为什么了。虽然有的问题海老师自己也一时没有回答出来，但这并不影响师生之间的交流。
时间一分一秒的过去，过了一会儿，下课铃声也响起了，海老师用粉笔在黑板上写下几个大字：认真学习，努力探索，一切皆有可能！这真是一堂有趣的地理课呀，虽然有两个“学渣”中途闹了一下，但同学们还是很积极投入的。也许，课堂就该这个样子，不要像死水一潭，而要像充满活力浪花朵朵的海洋一般。所谓“海纳百川，有容乃大”，不论对人对事对知识，人们都要有这种广阔的胸怀你说对吗？
海老师在离开教室时，手里却紧紧捏着从夏星雨的手里夺得的半张手抄本小说封面，心里嘀咕道：这家伙不是在看色.情小说“少女之心”吧;还有这薯皮，竟然自己的名字都不要了，还自称“弗兰克”呢！于是，他本来舒展的眉头又渐渐的皱起来了。看来，这些情况要向班主任反映一下了。