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第二十章 恢复工作(1 / 2)

微课比赛白婷婷拿到了特等奖。第二周就给白婷婷安排了上课的班级,她拿奖金八百块钱给全班同学买了德芙巧克力,大家一边吃着脆香米一边看她播放的电影《三傻大闹宝莱坞》。许茜之所以播放这个电影,是因为她深深地赞同剧中的价值观,知之者不如乐知者,只有爱上求知,只有将理论联系实际,知识才有价值。斯宾塞说:科学知识具有最高的价值。他的时代已经过去,人文主义日益看重的今天,教育要更多地探求人的内心,注重教育的内在价值。

在欢笑和泪水中,孩子们开始了第一堂课。大家很快喜欢上了白婷婷,因为白婷婷是一口源头活水。白婷婷给她们翻译“何时一杯酒,重与细论文”, 告诉他们英文和中文的共通之处,让他们了解语言是一扇新世界的窗。

按理来说,白婷婷应该很开心。

但是实际上并非如此。她从内心深处感到深深的疲惫,那是原主无法压抑的悲怆。那种从心口喷薄出的熔岩,燃烧了她的身体。她只有翻开书房里的《柯南道尔作品集》,才感到一丝清凉的慰藉。

准确地是说,当她阅读文学作品的时候,才感到内心的欢畅。

一些往事慢慢从冰川般的意识中浮现。

白婷婷这才知道,原来白婷婷之所以之前没工作,是她自己和教务处的老师申请的。她找了一堆身体不好的理由休假了。

白婷婷有点恼火,这原主是怎么回事?!这也太不靠谱了!

但是原主的力量就好像奔流的地火,在隐秘处影响着她的举止。就比如现在,她本来应该叫课代表过来了解一下情况,手里却不由自主地拿起一本《湘行散记》,读到桃源的□□,以及沈从文那嬉笑怒骂的朋友,眼睛无法移开。

“搞什么鬼?!难道我要和原主争夺这个身体的控制权?”白婷婷的心一下子沉了下去。

这不是典型的穿越。

原主没有离去,而是如《国王的排名》里的二王子一样,隐匿在思想的漆黑处。

白婷婷决定请石盼吃铁板烧。石盼是白婷婷的小学同学,从他那里肯定可以得到白婷婷从小的经历。她想要更了解白婷婷一点,她不是故意要占白婷婷的身体,如果白婷婷把控制权夺回,她又能去哪里?还是要知己知彼,毕竟存在的问题不会就那么杳然而去。

铁板烧是当地的一种特色菜,大铁锅里放肉、粉丝、玉米糊、大葱等诸多食材,一边烧一边吃,最后会结成美味的锅巴。她等到了石盼,石盼穿着薄薄的T恤,她问:“你不冷?”

“我体热。”石盼笑着。他又道:“你感觉和以前有点不一样,是心情不好吗?”

“我离婚了。”白婷婷苦笑。“我变了很多吗?”

“我喜欢你原来的样子。那个捧着书静静看的贤淑女孩。你现在好像小太阳。”

这倒是和龙傲天不一样。龙傲天喜欢的是她现在的样子,也就是说,他愿意相处的是穿越后的她。

“想不想一起去坐摩天轮?”石盼提议。

白婷婷的内心涌出一个声音:“好。”

那心灵深处的伤痛是那么明显,以至于她不得不捂住心口。她无力再执着于神志,这一刻,她选择让位给原主。一切自然而然,原主和石盼坐上了号称“都市之眼”的摩天轮。

原主一边流泪一边看着灯火通明的夜不瞑目,她开始对石盼说她是多么爱黄涛,以及她多么担心分开后的彼此,她知道黄涛一心想摆脱她,但是她真的希望他能好好的,即使不再陪在她的身

边……

眼泪在这一晚似乎流尽了。

白婷婷的意识退到虚空之中,她看着石盼替原主擦干眼泪,内心震动非常,她从他的眼中看到了爱情。石盼陷落了。或者说,这陷落早在学生时代就已产生,只要给他一个机会,他立刻就拿出了戒指。

他求婚了!!!

“不!!!”白婷婷猛然惊醒,夺回身体的控制权,狼狈地走了。

石盼追了上来,扶住她的双肩,慎重地说:“我会等你准备好的。”

石盼本来就是好看的,他有着世界上少有的完美侧脸,白婷婷的心随着他的落泪猛然颤动,她情不自禁地拥抱他,两人用最纯洁的方式相拥在秋风中。

回到家,她忍不住拿出张爱玲的《倾城之恋》,夜色深沉,灯光照亮了香港故事,她在字里行间寻找爱情,用一个温柔的结局来抚慰自己的伤口,这一刻,两个白婷婷合二为一,哈佛白婷婷读的消遣小说很少,但是她开始理解有时候书也是港湾。

书可以是这个世界上另一个普照万物的太阳。

接下来的几天白婷婷都在和自己做斗争。她自己是喜欢上课的,而原主则厌恶。她学的是教育学,原主喜欢文学。她喜欢外出看世界,原主喜欢在家里发霉。

“你们一阴一阳,如同太极。”爹妈系统对白婷婷说。

她差点就忘了自己的双系统了。

“你的国之重器任务还在进行之中。”爹妈系统提醒道。

“如果没完成会怎么样?”

“那你就得不到奖励。”

白婷婷哼了一声,不想再管了。原主影响了她,她的雄心壮志慢慢有些消磨,这时候,龙傲天又来给她打鸡血:“你想来我们公司做个报告吗?”

“做什么报告?”

“我感觉上次你给我讲诗经,还提到了论语的中西方表达,好像没有讲完。不如分享给大家?”

白婷婷思索了片刻之后,笑道:“有讲课费吗?”

“不会亏欠你的。”

“行。”

白婷婷读诗经和论语都是从教育学的角度切入的,“如切如磋,如琢如磨”是讲的学术交流,

“子为君子儒,勿为小人儒”是讲的道德教育,她不仅熟悉文本,更知道西方是怎样解构这些经典的。这是她在国外读博士打下的扎实的基本功。虽然她的专业是特殊教育,但是她读博的时候,一星期读的专业书,比大部分人一年都读得多。

她简单做了准备,从内心感受到原主的一声叹息和暗暗的喜悦,她懂原主的忐忑和欣赏,带着这份复杂的心

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