手工作品，人家学生做的航模、小飞机看起来可高级多了。二爷爷见到杨梅梅的手工娃娃屋，立刻觉得这就是他想找的手工作品，不仅材料都是村里随处可取的，展示的场景也是村里传统房屋的样式，具体内容又很有创意，实在很符合他们村小的角色和审美。
二爷爷的预感倒没错，这个娃娃屋可是出大风头了，二爷爷被夸得特别有面子，觉得自己做到了想让别人看的东西：我们村里的小孩子虽然接触的东西少，懂得少，但他们也不缺创意、不缺动手能力。
这次的检查组还带了参观团，是一些有意向给内地学校捐款的侨商，参观团中有小孩子，一眼看中这个娃娃屋。老校长原本还想拒绝，不过人家孩子愿意用自己存的零花钱购买图书，给学校建立一个图书室，老校长也想有骨气一点，不过这孩子说的零花钱太多了，可比他这辈子领的工资加起来都要多。
二爷爷把娃娃屋当礼物送给了侨商的小孩子，回来就有点发愁，一直不敢给梅梅说，直到杨梅梅问起她的娃娃屋什么时候可以拿回来。因为秋天叶子变黄了，她要给娃娃屋院子里的树换上黄色的树叶。
二爷爷拿不出娃娃屋，只好跟杨梅梅承认娃娃屋拿不回来了，杨梅梅惊天动地哭了好大一场，已经生气好几天，连二奶奶养的猫都不去看了。
村里少有会跟小孩子道歉的大人，二爷爷一辈子跟小孩子打交道，却对孩子有自己的理解，所以坚持要取得杨梅梅的谅解。现在没法再做一个一样的娃娃屋给杨梅梅，二爷爷想买一个玩具屋子给梅梅，不过他去县城、省城都没找到，最后只找到这个据说很畅销的洋娃娃。
杨梅梅抱着洋娃娃，和蒋文文拆了一袋虾条分着吃，就很大度的原谅二爷爷了，还愿意将她觉得超级好吃的虾条分给二爷爷吃。
这时候爷爷也回家了，他就取一点茶叶，倒上热水，泡一壶茶，跟二爷爷开始喝茶。老头子们坐在一起喝起茶来，那可就有没完没了的话要说了。杨梅梅吃虾条口干，就捧着茶杯让爷爷给她倒一点茶水，但她又嫌弃茶水苦，只让爷爷倒一点点茶水，再掺上白开水来喝。
杨爷爷面对孙女有无限耐心，好脾气地按照她的要求倒茶水，再掺上白水，还要问她：“这样好了吗？”
杨梅梅喝上了茶水，自觉自己也是大人了，于是心满意足。
二爷爷和爷爷坐在沙发上喝茶，不一会儿就打开了话匣子。
“人家大城市的孩子也不知道咋教的，来参观的那两个小孩子，小女孩也就五六岁吧，会弹钢琴，会说英文，大的那个也就十来岁，说话办事有板有眼的，跟大人一样，还能跟我谈条件。你说我家国辉也那么大，读书成绩好，大家也都夸，我以前觉得还好，但跟人家那娃一比，真就差远了。”
“比不了，从小接触的环境不一样，环境对娃的影响可大着呢。省城还兴给娃报少年宫的兴趣班呢，从小学跳舞、乐器、画画、围棋啥的，咱们村上孩子上学那就是放羊式的，上成啥样就啥样了。”杨爷爷去的地方多，也算有见识，所以一直压着自家孩子读书，只要能读书的都让往上读。不过环境所限，他也只能做到这么多，更多的也给不了孩子。
二爷爷叹口气，“可不是，年年开学了我都要带着老师去村里动员让孩子去上学，特别是女娃娃，国家规定七岁上学前班了，好些都是八岁才送去，就让在家看顾弟弟妹妹。咱们镇上还算好，条件好一点，靠山村那边的村小，不止入学率不够，好些娃就是入学了，却连小学都上不完，家里人也不管，娃不去就不去了，每年还省几十块钱。”
“别心急，现在比以前已经好多了。再说这事也急不来。”杨爷爷也只能轻飘飘劝慰一句。
二爷爷也觉得谈话气氛有点沉重，忙岔开话题，夸起梅梅来，“我看咱梅梅就是读书的苗子，都说‘三岁看大’，你看梅梅就很灵醒，可要好好培养。”
杨爷爷就摆手：“小娃不经夸，可不能夸哩！”虽这么说着，他脸上也笑开了花。