春节热闹又短暂，像是做了一场梦。梁洛坐在教室里呆看着不断涌进教室里的熟悉的面孔，心里不由得一阵哀愁，时间怎么过得那么快啊？
梁洛小小的愁思在看到柏鸿予之后就消失了。
吴宗华一来就先绕着教室走了一圈，嘴里还念叨着收收心啊孩子们，这是高二下学期啦，再下学期就高三啦，高考就在不远处啦。
听到这些话的梁洛皱着一张脸，高三怎么那么快就要来了？她好像还没有做好准备。
正在看杂志的方伶诺摇摇头，小声说：“真没想到高三真的快来了，我感觉自己还落下好多知识没学呢。”
那可不是吗？梁洛觉得自己好像已经落入高三的学习氛围网中了，她可不能再像高一时那样三天打鱼两天晒网，她想更朝前一步，为她自己，也是为了家人。
有了这个想法，梁洛每次经过高三年级都会向他们投去关心的眼神，李雅馨拉着梁洛的手，啧啧道：“阿洛，等到了这个暑假后我们也要变成满脸幽怨的高三生了。”
闻言梁洛微不可见地叹了口气，时间不等人啊，连雅馨都意识到了。
云城温度回暖后满城绿意，嫩绿枝丫和墨绿色枝丫交叠，代表着新旧碰撞。
梁洛在上学路上捡了一片叶子夹在自己的本子上，像小时候一样当成标本。她摸着叶片的脉络，思绪又飘远了。
一抬头，梁洛就看到了走进教室的柏鸿予，他拿着一瓶喝了一半的水，脸上流着汗，看样子应当是刚打球回来。
风好像格外偏爱他，教室里的窗户敞开着，风从外面吹进来，他的头发微动。
柏鸿予走进教室后看了一眼写满数学公式的黑板，他一手撑在讲台的桌子上，一手拿着水瓶。
他看了不到半分钟就回到了座位上。
这一小段过程里，梁洛捏着课本的边角，手上的铅笔在纸上涂涂画画，目光却不自觉地放在柏鸿予身上。
上学期柏鸿予跟方伶诺的约定不见他俩提起，梁洛也就少了很多近距离接触柏鸿予的机会。
梁洛表面平静，内心却在哀嚎，你们不学习了吗！不互帮互助了吗！可她也就敢内心活动一下，哪敢真的去问呢。
想着梁洛就合上了课本，放下铅笔，双手放在书桌上，下巴搁在手背上，少女思虑起。
云城最近都是阴雨绵绵，风一吹那细雨飘到脸上特别刺激，天空中总蒙着一层厚厚的乌云，太阳不见脸。
梁洛不喜欢这种天气，阴阴沉地总让她产生不安感，就跟电视剧里常出现的场景一样，一般都是故事转折的时间点，而且大多都是不好的事情。
在这种天气下，不必幻想的坏事就是她早上时很难见到柏鸿予。
一整天的的小雨影响到了早晨学生的活动，买早餐的人变少了，梁洛虽有心早早到小巷里的早餐店外，可生物钟的变化难以抵抗。
起不来意味着她只能匆匆洗漱就赶往学校，没有多余的时间在早餐店外逗留，那也意味着能见到柏鸿予的几率大大减少；
再者即使她早早起床到达那里，也见不到柏鸿予，他最近都是踩点到学校，梁洛在小巷那里根本碰不到他，偶像剧般的缘分没有发生在她和柏鸿予身上。
这样的坏事持续了好长一段时间。
这天，当梁洛坐在位置上望着窗外阴沉天空默默叹气时，柏鸿予的声音从旁边传进了她的耳朵。
她侧边身子僵了一下，扭着的头没有立马转回去，而是竖起耳朵听柏鸿予的讲话声。
缓缓的，在梁洛的印象里，他讲话没有很激烈的时刻，突然暴怒这种状况大概不会发生在柏鸿予身上。当然了，这是梁洛自己的猜想。
“你的书，他让我还给你。”柏鸿予平淡听不出情绪的声调再次响起。
梁洛慢慢的且自然地转过头，她看到了站在书桌旁的柏鸿予，面色沉静，正把一本书递给方伶诺。
方伶诺接过书放在桌上，说：“他怎么让你给我？”
柏鸿予耸耸肩，答：“那我就不知道了，他就跟我说从成川发个快递给我，叫我给你。”
梁洛从他们的对话中琢磨出点别的东西，“他”应该不在云城，应该在成川，而且是他们共同认识且相熟的人。
说完话柏鸿予就离开了，方伶诺盯着那本书出了神，梁洛瞟她一眼，纠结后也没开口打断她的思考。
梁洛是个心思细腻的女生，从知道柏鸿予和方伶诺早就认识后，她控制不住观察他们之间的相处，妄图从中解出可能是自己虚构的关系题。
可两人的来往非常自然，自然到梁洛为自己内心的胡乱猜测感到羞耻和愧疚。
如果柏鸿予和方伶诺之间有那么一点点暧昧被她捕捉到，那她就会没有了那种羞耻，转而会生出悲凉，毕竟方伶诺是她的同桌，柏鸿予又在这个班级。
她知道自己很难承受住柏鸿予在她跟前与别人亲密，虽然她什么立场都没有。
梁洛在繁重的课业中偶尔停下，思考一下高考毕业后的事情，未来的事情。
她会取得令自己满意的成绩吗？会在哪个城市读书呢？会不会有一番成就？唉，也不用有所成就，工作后赚的钱能够养活自己并有点剩余就行了……
柏鸿予。柏鸿予。柏鸿予。
梁洛拍拍自己的脸颊，紧闭双眼重重地叹了一口气。毕业后她还能见到柏鸿予吗？
她睁开双眼，右手撑着下巴，百无聊赖地环视教室，眼神无焦点，直到柏鸿予闯入她的视线内。
干净的蓝白校服，长度利落的头发，脸上永远都挂着似有似无的笑容。
柏鸿予快要回到座位上前附近的男同学喊住了他，蓝白校服背影在过道边弯下腰，拿起那同学桌上的本子看了起来。
这是梁洛喜欢柏鸿予的众多点中的一点，他成绩好但不骄傲，不好为人师，对前来问问题的同学很友好。
就像现在，他会先认真地看别人解题时出现的问题，脸上的笑容被思虑的神情代替。如果那人开口说问题，他就会看一会本子再抬眼跟人对视一下，表示他有在听。最后就开始给人讲解。