任何实习老师，不要相信自称为实习老师的人；
2、学校新增执勤老师制度，每个老师担任一周，与学习无关的杂事请联系执勤老师协调解决。本周执勤老师为高三班生物老师明千絮；
3、生物室打扫装修中，时间大约为一个月，禁止一切人员进入生物室。生物室内有贵重物品，如果发现无关人员进入生物室，请通知执勤老师解决。
——本学校没有任何实习老师，不要相信自称为实习老师的人。
郁青南的目光落在这行字上，没有疑惑不解，只有平淡和微妙的熟悉感：学校已经变成这样了，怎么会有其他人进来啊？
她更加担心的是脑海中关于明千絮的记忆。
潜意识告诉她，“明老师喜欢养花”是个非常重要的线索。
*
“第二排第四列：郁青南（0:00——12:00，全程参与，没有例外）”。
“生物老师：明千絮（0:00——8:00左右）”。
“第二排第三列：裴若梨（1:00左右——7:30）”。
“第七排第一列：陆之行（3:00至4:00——11:00左右，偶尔不出现）”。
一双纤细的手握着笔，仔细在座位表上写着什么。
学生老师们生灵现身校内的时间，应当是他们入睡的时间，入睡前，他们不会出现在桥东实验中学。
将这些东西记录下来后，祝檀确定了自己的猜测是对的，而且，郁青南身上的异常很多。
她从来没有迟到，也从来没有提前醒来。
“算了，进行下一步吧。”祝檀放下笔，揉了揉手腕。
她决定跟学生们玩个游戏。
明千絮虽然有老师的优势，是能直接监管高三班学生的权威者，但上有政策下有对策，学生之间的事，想瞒住老师也是很容易的。
她将一张纸条仔细叠好，丢在布满灰尘的课桌上。
第二天，当同学们去上体育课的时候，陆之行在梦中醒来了。
他一睁眼就看见了一张纸条，丢在自己的书桌上——“听说我们学校有一个传说，把美好的心愿写在纸条上，丢进楼下的树洞里，心愿就有可能会实现……我已经写了一个心愿，真希望能实现啊。”
这字迹？有些像郁青南……
陆之行愣了一下，手指在纸条上轻轻摩擦。
他垂下眸子，也从作业本上撕下一张纸条，写下了什么，攥紧在手心。
“希望她的愿望实现，一切早日结束！”
过一会儿，就把纸条扔到树洞里吧。
这样的场景在学校里不同地方上演着，开始的一两天是普普通通的小纸条，只告诉大家可以把纸条丢进树洞，后来，纸条上的话就渐渐开始带有引导性。
丢给班长的纸条是“学校的气氛有点奇怪，我要丢纸条希望大家放松点，一起努力”。
丢给普通学生的是“高考快点来吧，我要顶不住了，早点结束出去玩”。
后来有学生好奇树洞里的东西，偷偷去树洞里翻，却发现所有被丢进去的纸条都不见了。
甚至于……上一秒自己丢进去的纸条，也没有找到。
他把这件事偷偷告诉朋友们，“树洞纸条”的传说顿时就变得更加有模有样了。
*
“通知”发放各班后，并没有引起多少波澜。
在这段诡异的时光中，夏天意味着高考，每个人的神经都紧绷成一根弦，根本没有闲心去注意什么“陌生人”、“生物室装修”。
甚至对于高三班的人来说，生物室装修了是件好事，他们不必再面对恐怖的生物课。
郁青南在周二，距离通知下发和纸条传播已经过了六天后，才收到某个人特地给她留下的东西……那不是纸条，而是，一本“交换日记”。