不管其他两人到底是个什么想法，刘成福是决定从自己的器材使用时间里拨出来一点给沈春雨的。
现在学生做实验的机会确实也不多，这是因为学校里就没有这个环境。
而且这不仅仅是他们一所学校的问题，这问题扔到最高学府去，他们的老师同样也在因为实验条件的不足而发愁。
但是大家都理解现在所处的环境，而且现在学校里的老师，很多在之前的时间里境况都不好。
比之前□□上的折磨而言，不能为自己深爱的土地继续付出才是最让人痛苦的。
所以，现在能够继续为国家做贡献，哪怕条件艰苦，他们还是拥有着非常饱满的热情。
建国之初的条件只会比现在更艰苦，当时的老师们能够在那么艰难的环境中培养出他们，他们也会接过火炬培养新一代的学生。
不过有一个非常现实的问题摆在大家的眼前，工科的学习是需要进行实践的，不能培养一些毫无实践经验的学生的，但是学校的条件非常有限，所以只能是各自想办法，尽可能多的让学生们接触到更多的实践环境。
刘成福从77和78级的学生入学时就一直在思考这个问题，参考借鉴了其他学校老师的建议后，他的选择也大差不差——与更多的企业进行合作，当然这时候有能力合作的主要还是国企。
他们老师作为企业一些问题上的顾问，以此换取企业对学校的支持，比如企业可以把准备淘汰的旧的生产机器给学校用作教学设备，或者和学校合作进行学生的实践培养，以及为学校提供一定的资金或者设备采购的支持等。
学校里的这些实验设备，很多都是刘成福以及院里的其他老师们这样一样一样“化缘”来的，对老师们而言，虽然这些设备不够先进，但是却非常宝贵。
刘成福这次愿意带沈春雨进实验室，只准备让她尝试一下最基本的电路板焊接，所有的耗材和费用都准备由他个人来承担。
学校里用来给学生联系的电路板，其实都不是可以使用的电路板，很多都是回收的废旧的，所以对学生的操作是否成功，很多都得由经验丰富的老师来进行判断。
在生产能力不足的当下，全新的电路板基本上都是用于生产，学校只会采购很少的一部分来用作教学用具，其他时间更多的使用回收的废旧元件。
沈春雨对这时候的学校实验室条件还是挺好奇的，她上辈子是初三毕业以后直接上的大学少年班，所以学校并不是那几个知名的经费非常丰富的学校。
但是他们学校实验室的建设还是不错的，学校领导对这方面的支持还是挺足的，不管是学生进行实验的机会还是实验室的器械准备都还不错。
不过她上学的时候倒是有听到老师跟他们这些学生忆苦思甜过，说当年他们上大学的时候哪有这条件，根本就没有像某某某同学一样一个实验失败个四五次的机会，可能一个实验做错两次自己心里就会有很大的负疚感。
而且，也会担心老师会不会从此不让他们进实验室的大门了。
具体是个什么情况，老师倒是没有太详细地跟他们说，不过从这种说辞就能看出来，当年的实验条件肯定好不到哪去。
直到进了这间实验室的大门，沈春雨才真正理解了条件艰苦到底是怎么个艰苦法。
可以说，这里面的各种实验用具，是她系统实验室都能免费提供的。
也就是说，对系统而言，这些设备甚至没有收费的必要，甚至系统提供的部分设备比眼前的这些老古董还好用一些。
当然，这个实验室既然能带她进来，肯定是学校的普通实验室，学校应该还会有大实验室，她在图书馆的时候就听到过附近的学生小声议论过，学校里面是有个“厂房”的，里面是大型的实验设备。
哪怕这只是普通的实验室，条件之艰苦也远远超出了沈春雨的想象，她以后再也不嫌弃系统小气了，好歹这些东西系统能免费供应，而且材料还免费。
相信这时候的老师和学生想要做些什么实验，绝对没有她的条件。
不过，她总感觉系统没有这么好心，说不定系统也不是故意给她实惠的，这点从外界复刻实验器材的收费以及在系统内购买器材的价格就能看出来。
系统很有可能只是单纯地对这时期国内的实验条件之差没有足够的预期，这才让她赚了一回。
刘成福在和一同管理实验室的其他老师进行沟通，最终让其他老师都同意了从他自己的实验耗材份额中拨划出来一点给沈春雨用一用。
即使同意这个方案，其他老师对刘成福的这种想法也是不赞同的。
因为沈春雨的年纪实在是太小了，刘成福自己都只是一个感觉，或者说他自己其实也只是在赌沈春雨可能真的在机械上有特别的天赋，所以更难说服其他人。
沈春雨大概能看出来这些，不过她也没准备说点什么。
事实胜于雄辩，虽然这些老古董她本人确实没用过，现在年纪小身体力量的把控也没有那么准确，但是原理是相通的，她觉得自己是很容易上手这些器材的。
刘成福耐心地给沈春雨讲解了一边焊接的操作要点，考虑到沈春雨的年龄和理解能力，他讲得比给自己的学生上课还要更仔细。
毕竟学生在上实验课之前都是上过理论课的，有理论知识作为基础，但是沈春雨之前没有上过这些课，她看起来对这些好像有一定了解的样子，但是具体了解到什么程度是未知的。
讲完以后刘成福和沈春雨面面相觑，刘成福在等沈春雨提问他好解答，沈春雨在等他说可以开始实验。
看着沈春雨迷茫的眼睛，刘成福在心里叹口气，果然是他没有给小孩子讲过课所以高估了沈春雨的理解能力吗？还是说小孩子还没有养成这种有不懂的地方及时问老师的习惯？
罢了罢了，自己再给她点一点吧。
“刚才我讲的这些，你还有什么没听懂的地方吗？或者说我可以再给你讲一遍。”
哈？就这点东西还得再讲一遍？别了吧，她的理解能力又没有问题，这不是都很简单的步骤么。
沈春雨赶紧拒绝了：“我没