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第 136 章 各行祖师倒计时(3 / 38)

【儒家行的是政治学说,走的是人间法则,讲究的是‘君子之德风,小人之德草’,‘礼不下庶人,刑不上大夫’的精英阶层文化。

面对佛教普度众生的教义,儒家怎么打嘛!

打不过啊!

所以儒家从魏晋到大唐,都没有构建出能对抗佛教体系的哲学思想】

天幕贴出滑稽的‘打不过打不过,真的打不过!’图像,看得赵匡胤眼角一抽,果断移开眼,简直无法看!

【儒家没有本源观,但道家有啊!

道生一,一生二,二生三,三生万物,这就是道家眼中的世界本源;

但只有此还不够,毕竟魏晋谈玄学就是引用道教,谈了半晌谈了个寂寞,其政治理想如昙花一现,没了结果。

于是在引用道家的同时,儒者又翻开老祖宗写的‘易经’取经。

论形而上学的最佳回答:除‘易经’还有谁?

并且‘易经’也是儒家经典,有问题找老祖宗,难道不应该吗?

应该!

所以我们翻开北宋范仲淹、欧阳修、胡瑗、程颐、王安石等人的儒家著述,第一章都是引易经道法来解释世界本源是什么】

天幕刷刷刷地贴出一系列思想体系:

王安石:宇宙万物由天、道的本体物质元气组成,元气生阴阳,阴阳生五行,五行变为万事万物。

但万事万物跟人没关系,也就是荀子说的‘天人分相’,自然有自然规律,天管不了人事,有点‘我命由我不由天’的意味;

胡瑗:天地以生成为心,天地以创造为使命,人与万物的区别的道德,道德即仁,仁是大道,所以人能生生不息是因人有仁,有道德。

…各类思想学说看得欧阳修眉头一挑,在他看来,能战胜佛法的只有本,即儒家‘礼仪’,仅檀道德仁义之说太过空旷。

他微微侧目,扫过一径同僚,慢不疾不徐道:“若天下人皆知礼义,心中有所坚守,才会拒绝佛法侵蚀。”

身旁下属赞同道:“州府说得对,礼义者,胜佛之本也。”

心中却在嘀咕:仙人说佛万般不好,但在佛祖面前世人平等,就凭这点他也信佛!

欧阳修不知他心中所想,抬头继续眺望天幕内容:

周敦颐:全文背诵的爱莲说作者,他的核心理念是太极(太极说),无极而太极,认为万物要通过诚来体现道德,诚是圣人之本,所以人要做到诚信。

二程:天理云者,万物只有天理,己何与焉?

他的理念是:天理是造化之源、万物之本,三纲五常是定理。

对于有罪之人要惩罚,对于有德之人要表彰,我们要自明吾理,以觉言仁,敬德修德才能真正觉知天地万物的存在,才能到达真正的仁;

文背诵?

欧阳修低头念叨了一句:没想到后人对周子太极说不感兴趣,对散文却要求学子熟记,真是怪哉!

按下心中疑惑,他继续打量着天幕展出的大宋学派精义:

张载:宇宙现象由气引起变化,也就是‘气元论’(也叫气本论),气是人不良欲望的来源,要诚意正心(穷理)、了解人类天性(尽性),也就是修养内心才能体察天下。

……

【简单总结:北宋新儒学的宇宙观,也是理学中的‘理’含义:它是万物起源,是天地规律,而天地规律就是仁义道德,仁义道德组成世俗一切,你佛教自称方外之人不属人间,只能劝善舍去自我盼来世命运。

所以我儒家胜你佛教!】

天幕顿了顿补充道:【能延续到现在的宗教、学说,都有一套完善的来源论,如犹太教、基督教来源于创世说,伊斯\兰教来源基督教的上帝;

儒家的宇宙、本体论弥补上了来源哲学上的缺失,重新修整了儒家学说道统,这才真正立于世间】

听到此,司马光文彦博等人才稍稍松口气,后人说得粗糙,好歹没有胡编乱造。

文彦博擦了擦汉,轻轻吁口气:“看来后世学风甚重‘智’,有智才能分辨是非,而智正是儒家五常之一,想必儒家在后世亦为显学。”

司马光看了他一眼,直接闭口不言,文彦博想法未免太过天真。

后人连残暴的法家都能出言赞叹几句,对于儒家从没好脸色,怎么会让儒成为显学?

别忘了打到孔家店之言不远,后人学的是诸子百家之说。

【因以儒立国,所以北宋儒家学派极多,有胡瑗为代表的安定学派;以孙复为首的泰山学派;

以王安石为代表的临川学派(新学);以司马光为代表的涑水学派(朔学);

以欧阳修为代表的庐陵学派(圣学);以苏轼为代表的蜀派;

以周敦颐为首的濂溪学派;以张载为代表的关学;二程(程颢、程颐)兄弟的洛学;

这些学派统称为理学,北宋朝堂政治以朔学派、临川学派、涑水学派为主,现在骂的理学在北宋,在主流中根本排不上号,只能算民间显学】

赵匡胤心绪瞬间提起:那个理学犯了后人大忌?

见陛下一脸烦躁,失了素日冷静,赵普上前劝解:陛下忘了孔夫子之说??[(”

学儒家经义者谁不尊孔子为圣师?

后人言孔子祸害,却有为其辩解,可见他宋学在后世多被误解。

赵匡胤脸色沉沉:“不必多说,朕知你意。”

过了半晌才道:“朕就是不服,汉唐制度多有漏缺,后人却为其描补,朕兴道德仁义,续华夏道统,种种伟事却三番五次遭到后人蔑视。

朕不服!”

他抬头望着天幕,心中升起一股冲动:“说宋,像汉唐那样说宋,让朕死个明白,宋到底亏在哪!”

【宋承

五代残像,所以儒家在立学说弥补本体论时,统统把学术目标指向了道德:修身养性行仁德之举,在当时儒家看来五代能如此暴烈就是因为无道德,让三纲五常沦丧,世间无礼仪维持。

他们要重修道德人

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